Aus der Heimath. Ein naturwissenschaftliches Volksblatt, 1861, No. 28.

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Ein naturwissenschaftlichen^Volksblatt Mkanrgegehrn^nunE.Il. Roßmässleu Wöchentlich1Bogen. Durch^alleBuchhandlungen^undPostämter für pierteljährlich¹⁵Sgr.zubeziehen.

EinedramatischeSteue.^{— DerSkorpion.}

bildung.)^{— Das}LächerlicheumMitternacht ^— Kleinere Mittheilungen.

(Mit 1861.

Inhalt: DerGymnasial-Aetus imFreien.

No. 28. Ab

HerGnmnasiabglcctus^imFreiens-I

EinedramatischeSeene.

—Die Akademiewolltenicht untersucht wissen,wasdasWortMonas

grasnmatikalischbedeute? wer eszuerst gebraucht habe?wasesbei demXenokrates anzeige?obdieMonaden desPhthagorasdie Atomi desMoschus gewesenu.s.ro.?Wasistihrandiesenkritischen Kleinig- keitengelegen?undbesondersalsdann, wenn dieHauptsachedabei ausdenAugen gesetzt ist?^—

Lessing, d.junge Gelehrte,S.Aufzug,^15.Austritt.

Personen.

HerrProfessor Cellarius, ^Rectoreines Gyninasinms

- Borniann, ein

LungerRechtsgelehrter, Ietzt Protokollaut ineinem königl. Justizainte

Richter, einjungerArzt.

Köhler, ein1unger«Theolog,jetzt Hauslehrer.

Bauer, einjungerPhilosoph.

(AllevierhabenvorsechsJahrendasGymnasium desHerrnProfessorCellarius verlassen.) Otto, derfünfzehnjcihrige^BruderdesHerrnKöhler, Schüler

einerhöheren Realschule

»DerSchauplatz isteinoffener, hochnnd·malerisch gelegener OrtamSaume einesWaldes, mitderAussicht aufdienahe gelegene Stadt, ⁱⁿwelcher^einGymnasinmblühet;dasWetter spschön»daß^esselbst^dem seltenausgehenden HerrnReetor ausfällt Außer^denGenanntenwird·^derSchauplatzauch^von allerhand Schlangen, (sidecl)seU-FlnxetpZeisigen, Käfern, Schmetterlingen,Wespen^undanderenJnsekten belebt-dieAber nichtmitsprechen, also^alsStailstellzUbetrachten sind-

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Reetor Cellarius (trittaus^undsieht-sichüberall^um).

Ja,^{ich kann}nicht irren, hier mußessein; dIeVeschVerUUS

«)Esgeschieht aufdenWunsch mehrerer Freunde,welche seit1847DiehochwichtigeFrage »dieNaturgeschichteaus^dem

THE

paßtgenau auf diesen^Ort. Jch begreife^abernur nicht, warum siemichinihrem lateinischen Briefezueiner^sehr wichtigen Zusammenkunft,wiesiesagen, geradehierher beschiedenhaben?Hieristdoch keinpassenderOrt,sich mit gebührenderRührungderSegnungen^deralma scholazu erinnern, und einederartige Absichtkanndochnur der Grund zuihremKommen sein. Allevier, Bormann, Köhler, Richter ^{undBauer, waren} tüchtigeSchüler, Gymnasium«auch heuteIsvchkastganz auf demselben Standpunkte stehend erachten, daß hierdiesekleinedrainatischeSeenenoch- malszumAbdruckkommt. Sieerschienanonym 1847zuder Zeitals inDresden derHerausgeber, L.Retchenbach, H.Köchly, H.^E-·R1»chterund Fr. Wigard ^ineinem

»Gyncnasialverein«dieoffentliche Aufmerksamkeit auf diesen beklageuswerthen Mangeldeshöheren Unterrichts ^zulenken suchten.^Diebalddarauf eintretendepolitische Bewegung^Uber- fluthete^wiesoVieles auch diese friedlicheReformhestrebung diegleichwohlverdient, ausderTagesordnung^derZettgeschichte zu leiben. Jchsindewenigstensnach14 Jahren keinen Grund etwasWesentlichesvon dem zurückznnehmen,was ichⁱⁿdemSchriftchendamalsniedergelegt herbei nMiletltlich ist derSchluß heute noch ebenso wahr^{wiedamalsund wirdcs} ewig bleiben,daerkeineZeitfrage ist- sondern^denKernder

Frageausdrückt. D«H«

An Osternist's schonsechsIahregewesen, daß sie abgingen.

WiedieZeit vergeht! Ichbinneugierig,zusehen,was sechs Jahre aus denIünglingen gemacht haben. So mancher jungeMann ist^von miralsmaturus zur Univer- sitätentlassenworden, und manchemderselbenwerdenin Amt undWürden bereits dieHaaregrau zuwerdenbe- ginnen. ^ObsiewohlAllemitDankundAnhänglichkeit sichdesGymnasiumsund derMänner erinnern mögen, denen sie dieGrundlage ihrer Gelehrsamkeit schuldigsind?

Werweiß?! Dochdiese viergewiß;dennsiehattenetwas Tüchtigesbei unsgelernt, undmüssenalso auf diesem soliden Fundamentegewiß grundgelehrte^Männer gewor- densein, Jchdenkenoch^immermitStolzandiescharf- sinnigen Conjecturen Köhler’sundanBauer’s elegante Wortstellungⁱⁿ seinen lateinischenspeciminibus. Ob wohlRichter, der Medicinstudirenwollte,seine antiqua- rischenStudien fortgesetzt haben mag?Erwar inder Roma antiquazuHause,alswenn erUnterAugustus^dort dasLichtderWelterblicktgehabt hätte.Bormann war derLeichtestevon Allen,jedochvonHerzeneinguter Jüng- ling,^{nur etwas vorlaut und}zudergefährlichen,gefähr- lichen Demagogie hinneigend. Wieoft habeichihn^über denbösenpolitischenZeitungenertappt!Dasistaberjetzt noch vielschlimmerals damals vorsechsJahren. Was in Berlin undKönigsberg vorgeht, scheint unsere Primaner leider oftmehrzuinteressiren,als diewelterschütternden Begebenheiten^{desFokiRomani.} BöseZeiten^das! Man istmanchmalkaumimStande, ^dennöthigenEifer für die klassischenStudien zuerhalten. Dazukommt dasWüthen desRealismus. Nun, derHimmelwirdunsernhohen Behörden^einEinsehen geben, daß^derHumanismus^aus diesenAnfechtungensiegreichhervorgehe.(Nacheiianain«e·) DieHerrenlassen lange aus sichwarten. (Siehtsich mit Wohlgefallennni.) Es istheute,wieichbemerke, wirk- lich schönesWetter. Ich möchte wissen, wie schönesWetter in demgöttlichenItaliensein mag,womeinkleinerlockerer Horatiussovieldavon sang.Obes dortwohlviel anders seinmagals hier? Ha,wieherrlich dufteteshieroben!

Somochteeswohl sein, Horatius,alsdusangst:

— ljbct iucerc,modo sub antiquailice,

modo intcnaci gramineH »

liFrsiehtan dem·Baume, unter drin ersteht,indieHöhe-J

·Obdieser^alteBaum wohl^eineilexsein^könnte?Ach,^es müßteherrlich sein,^{wenn eseinewäre,und}dann,sich^dar- unter ausstreckend,sagenzu können: ^{libet iacere sub an-} tiquailice. Dort unten höreich^einenBach fließen:

—- labuntur altis interim riij aquae;

Queruntur insilvisaves;

Fontesque lymphisobstrcpunt manantibus, somnos quodinvitat levcs.") Horatius,dumeinLiebling,^duerschließestmirmitdeinen Versen^denZauber dieses^{Ortes. Owieman Allesinder} BeleUchtUngeurerMuse,ihr göttlichenDichter^desAlter- thums,·stkahlenderwerdensieht.Wohlan,^{du alterBaum,} sei^duJetztmeineantjqua^ilex. Sieh,ichsetze^michan deinenFUßL^Ilbet jacere,dennich^binmüdegeworden;

vielleicht kommt auch einsomnus levis. ((Fr setzt sich^nn- iekdenBaum. BaldFuten Bormann, Richter, Köhler, Bauer nndOtto zusammenauf.)

«

«Köhler· Ah!dasind Sieja!Nun, dasistschön- s) Jetunter alterEich«zuWWbehaeti m,

bAufweichem Rasenpolster jetzt.

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·'«') Jn hohen Ufernrinnt indeß^derBach dahin, JmWaldetöntderPogelSang;

DieQuellen plätschern^inderWellen»Lauf:

Wasihninleichten Schlummer wiegt.

436 daß Siegekommen sind. IchgrüßeSie ehrerbietigin unserAllerNamen und heiße^Sie hierandiesemuns AllenheiligenOrtewillkommen.

Reetor Cellarius. EndlichkommenSie,ich^warte schon lange,undmirscheint^esdoppeltsolange,weilich nicht wußte,^warum ichhier, hier^an diesemsonderbaren Orte Siezu^erwarten hatte. Doch,daswerdeichjabald erfahren.Nun,seinSiemirnachsechsjährigerTrennung herzlichwillkommen. Siesehen, daß ich Ihrer Auffor- derungFolge geleistet habe. Apropos, ^{wer von}Ihnen hatdenndenBrief geschrieben?GewißmeinlieberKöhler, daswar immermeinbesterLateinerinPrima. Eristein wahres Muster Ciceronischer^Latinität. NurEineshätte ichdaran auszusetzen, daßSie dasheutigeDatum nicht nachdemrömischenKalender angesetzthaben. Sollten Sie dasschonverlernt haben?Ei, ei! Esist dochsoleicht, wenn man essicheinmaleingeprägthat. SehenSie, Sie dürfennur den erstenMonatstag alsGeltenden-,den18.

vor dennächstenEalenden alsldus und^— Bormann. Bitte,lassenwirdas. Wirhabenwegen ganzetwas Anderem Sieersucht, hierherzukommen,und

gorAllem,^daßSiegekommen, dafür unsern herzlichen

an.

Rector Eellarius. Nun gut,ichversparemeine Repetition des römischenKalenders aufdenNachhauseweg.

Alsonun lassenSie mich«zunächstdenGrund unsererZu- sammenkunftwissen.EsmußjawohlderGrund inIhrer Qualität alsehemaliger^{cives almae} scholae undmeiner alsrector liegen,^dennin welcher anderen Absichtkönnten dennSieausallenEcken undEnden unseres Vaterlandes hier^{mit mir}zusammengekommensein?Aber, liebenFreunde, warum dennhier? Hier^sub diowiedie auguresP Wir habenuns seit sechsJahren nicht beisammen gesehen.

Warum wähltenSie nichtdieRäume,wosieachtJahre langtreu vereint dengöttlichen Studien desAlterthums oblagen? Doch^Siesehen,ich binIhrer kleinenörtlichen Grillegefolgt, jetzt folgenSiemirnach der Stadt. Die Aula desGymnasiumsist bereit, indemversammelten coetus discipulorum, ⁱⁿ demSie nochmanchen^alten Schulkameraden sindenwerden, Siefestlichaufzunehmen·

Ich habeeinen kleinenSchulactus arrangirt,ichwerdeSie willkommen heißen,undauch derPrimus^wirdIhnenⁱⁿ einerSapphischenOdeim Namen derSchülereinsalvetel zurufen. Sie glauben nicht,^was so einSchulactusfür einLabsal fürAlleist. Darum kommen Sie.

Köhler. Halt,HerrRector! Wir wollen unseren Actus hier halten,undwirrechnendarauf,daßSiehier beiunsbleibenund unshiernach derReihe,Einennach demAnderen,anhören.EswirdunseremArtus auch hier, geradehier, nichtanWürdeund^— Ernst fehlen.

Rector Cellarius (verblüfft). Wiemeinen— Sie

-—das? Was wollen Sievonmir?EinActus? hier?^—- Würde?Ernst?^— Erklären Siesich deutlicher!

Bauer. Das soll sogleichgeschehen.Darum ohne UmschweifezurSache,zuunserer ernstenSache! Hören Sie! Du,Bormann, hastdas erste Wortnach^derVerab- redung.Dann spricht Richter, dann Köhlerundzuletzt ich.Sie,HerrRector, mögenreden, sooftSiewollen«

denndieses Recht mußderAngeklagte haben- RectorCellarius (sieht sie dcchihe nach verdutztan).

DerAngeklagte?

Bormann. IchalsRechtslkUUdigerhabedieAnklage, die wirjetztallesammtgegenSte- Herr Rector, erheben, zufassen^undauszusprechen. Doch nein,nichtgegen^Sie selbst klagenwir. Kannman denPapismusinderPerson einesPfaffen anklagen?WirklagengegendasPrineip,

j———-»—- ——...——--—---....»». » .,-—,-.--.—--. — 437

gegendasSystem, dessenTräger, HegerundPfleger,oder, fürSiedergünstigsteFall, dessenSklaveSie sind. Darum aber, weilSiejetztalsjenesSystems Verkörperung^vor unsstehen,darumklagenwirSiejetztan!UnsereAeltern, was sageich, unserVolkvertraute unsundmitunsviele andereKnabenvor 14Jahren Ihrem Gyrnnasiuman,um dortzueinstigenGelehrten vorgebildetzu^werden. Hören Siewohl!zuGelehrten! wissenSie, was einGelehrter ist?Nein, Sie wissenesnicht, denndasist Ihr einziger Vertheidigungsgrund, daß Sie nichtwissend gesündigt haben. IchwillIhnen sagen,wasIhneneinGelehrter ist.

Ein Gelehrterist.Ihnen derjenige Mensch, welchereine möglichstgroße Masse auf^sichselbst beruhender Wissens- objeete^um ihrerselbstwillensich angelernt hat,nachdem ersich,gleichvielwasseineMuttersprache sei, ausdiemög- lichst langsamste Weise aus^demGymnasium achtJahre langmitLateinundGriechischundmitdem, waszu^der Zeit,alsjene Sprachen lebendigewaren, lebteundwebte, zuschaffengemachthat.EinsolcherGelehrter steht^überall da,woersichfindet,alleinundaußerZusammenhang^mit derwirklichenWeltunddemLeben,unddie Natur istihm

nur dasMittel zummateriellen Leben undseine^Neben- menschen theils seine Experimentirphantome, theilsdie Folien für seinen glitzerndenSchimmer.^{— Das ist ein} Gelehrter nachIhrer Fagon,wiesiezuTausenden auch jetzt noch anzutreffen sind. NunhörenSie, wie wiruns dasBildeinesGelehrten^{malen· Ein}Gelehrter nachun-

serer Weise stehtvorerst zu dem Leben und^derNatur,mit einemWorte zuderihn umgebendenWirklichkeit^{in dem} Verhältnisse^desunterrichteten Bewußtseinsundderaner- kennenden Würdigung.Erfühlt.daß seineGelehrsamkeit wieerselbstöhneBoden,ohneAusgangs-^undohne Stütz- punkt seinwürde, wenn ervergessen könnte,daßdieihn umgebendeErdnatur seine Heimath sei,inwelcher^alle Wurzeln seinesgeistigenundleiblichenLebensliegen·^Er erkennt, daßinderNatur undimwirklichenLeben die Quelle liegt,^{daraus erdenBaum} seinerGelehrsamkeit netzen undersrischenmuß, soll^ernichtunfruchtbar^werden undverdorren. Indem ^erdiesfühltunderkennt, bleibt undist^erMensch,Mensch^imschönenSinne derirdischen Heimathsangehörigkeit,^derUntergebenheit^unterdieweise- sten^undgerechtestenGesetze,^derallseitigstenVervollkomm- nungs-Verpflichtung^undderBerechtigung,über eine Welt vollOrdnung^undSchönheitzuherrschen-.Diese seine^edle Auffassung seines Menschen-Seins, ^{welche mit}ihm jeder seiner^Mitbrüder zutheilen berechtigt^undverpflichtet ist, färbtund erwärmt jedwedes Ding,^{von demer}sichden StoffzuGelehrsamkeitentlehnt,^undschütztihndabeivor bodenloser Ueberschwänglichkeit^wievor gemeinemUtilis- mus. Welcher Kreis essei,denerzueinemgelehrten Systemeausbeutet undausbaut, eswird überihm^die Weihewahrer^Würde schweben,^{erwird ein}organisches Glied des geistigen Organismus menschlichen Wissens

ein. ^-

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Jetzt fragen^{wirSie, was} haben^SieundIhr Gym- .nasium dazu gethan, daß unsere Gelehrsamkeit,zu deren Aneignung^SieunsvorzubereitensichdasAnsehen gaben, diese Weihe erhalte, daß sie^einsolches organischesGlied werde?^— Sieschweigen,^{weil Sie}schweigenmüssen. Wir wollenIhnen sagen,^{wasSie gethanundnicht}gethan haben. Sie haben^{uns acht}Jahre lang wesentlichblos mitdemErlernen, nein,nicht mitdemErlernen,sondern mitdemHandhaben zweier^todtenSprachen^und fürdas Lebenwenig praktischeBedeutung mehr habenderGeschichte beschäftigt.Nach achtjährigerBeschäftigungmit den alten Sprachen istkaumeinervonunsder^einenderselbenmäch-

438 tig geworden·Selten ist^einedervortrefflicheninjenen Sprachen verfaßtenSchriften^von Ihnen mituns ganz durchgelesenworden,so daßwir ein Bildvon derselbenek-

halten hätten; fastniehabenSieesfür nothwendigge- halten,unsindenGeistjenerSchriftstellerundihrerWerke einzuweihen,um uns sozu einemgebildetenUrtheilin solchen Dingenzubefähigen.Statt dessenhabenSiedas Studium deraltenSprachenalsein Mittel benutzt,um deninEntwirrung oftganz bedeutungsloser Spitzsindig- keitensich ergehendenScharfsinn inunszu üben,waszwar aucheine, aber einesehr verfängliche^SeitederGeistesbil- dung ist. Siehaben, ohne^esvielleicht zuahnen, ^uns dadurch zuEasuisten,zutrocknenRegelmenschen gemacht undwesentlich dadurchinunsdenKeim_zusprüchwörtlich gewordenertrockner Stubengelehrsamkeit gelegt. Das Sprachstudium^warIhnen^unsgegenüberdasVehikel,^die dünne Suppe,in deralles Uebrige,zumTheil sogar^die Religion aufgelöstsein mußte,^{womit es}Ihnenbeliebte, unsern^derNahrung bedürftigenGeistzufüttern. Und was ^davon sichnichtdarinauflösen ließ,daswurde uns vonIhnen^alshalbverbotene,halberlaubte, meist schlecht bereiteteZukost gereicht.^Das haben^Sie gethan. Nichts aberhabenSiegethan,^um in unseinesichereundbreite Grundlage zueiner dausgeglichenenund harmonischen höherenBildungzulegen. Daß^wirMenschenwaren, die alssolchewissen müssen,^wosie stehen,wassie sind,das

— habenSie vergessen. In unserer Heimath,inder Natur, welcherwirinjedem AugenblickeunseresLebens alsorganische^Glieder angehören,haben^{Sie unsalsdie} unwissendstenFremdlinge entlassen. In unserer politischen Heimath:^inderGeschichte,^{an deren}Faden unsere Tage nochfortspinnen,^inderKentnißvon demgegenwärtigen BildungsstandpunktedesMens chengeschlechtes,in derKennt- nißdermenschlichen^{Natur unddes}menschlichenGeistes undGemüthes^— haben^Siesichbemüht,^unshierin^den- jenigenGradvonWissensselbständigkeitzugewähren,den derjunge akademischeBürger auf^dieUniversitätmit- bringen muß,^undohnewelchenerdortbaldderVerfüh- rung, balddemrathlosen Hin-undHerfahren^unterdem ihmzumLernen Dargebotenenerliegt?HabenSie sich immerbemüht,une,soweit^esaufdemGymnasiumaus- sührbarist,AnknüpfungspunktefürdasUniversitätsstudium mitzugeben? Haben^Sieendlich sich bemüht, IhreSchul- zuchtmit derErstarkung^dessittlichen Freiheitsgefühlesⁱⁿ unsinEinklangzubringen,und^— merkenSiewohlauf

— haben^SieinderhöchstenIhrer Classen durch weise Angewöhnung^undAnhaltungzueinemsittlichenSelbst- regiment^unszubewahren gesucht^vordenGefahrenderauf derUniversitätplötzlicheintretenden freienVerfügung^über Wollen undNichtwollen, Thun^UndNichkthun?^— Sie schweigennoch immer;Sie vektheidigensich noch immer nicht? Darum willich^esfürSie^{thun.Wirwollen} nicht ungerecht sein^WirwollenehrllchUndungenöthigtIhnen dafür danken, was SieDankenswerthesanunsgethan haben. Zunächst^dankenWirIhnen^— denndarauf legen Sieja selbst^dasMeisteGewicht—, daßSieandenalten Sprachen^unszUselbstvekleugnungsvollerHingebung selbst

aneinansich wenigbelohnendesStudium gewöhnthaben-, daßSieeben dabeiunsern Schakfsinnübtenz daß Sieuns Blicke in einegroße,wenn auch weithinterUnserem Rücken liegende Zeitthunließen;daßSiedurchZergliederungdes Mechanismus von abgeschlossenenundsoobjectivgewor- denenSprachenunsin die Gesetze^derSpracheüberhaupt einweiheten; daßSie uns endlichindemSprachwissen selbst^dieBefähigung ertheilten,^überdieSchrankeder nationalen Verschiedenheitenhinauskketend-^andergelehr-

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tenEntwickelungderWissenschaftenempfangendundselbst- thätigunsbetheiligenzukönnen,^dennwirerkennendie Bedeutsamkeit^der sogenannten klassischenSprachen^als allgemeinerWissenschaftssprache^an. Endlichdankenwir Ihnen^einegewissegeistige Reife,^welcheman oftmitdem Namen geistige Gymnastik^benennen hört, welcheunsaber ausIhrerHand nicht kam als ein mitbewußtseinsvoller-

strebendem Eifer gereichtes Geschenk, sondern als-die ohne Jhr beabsichtigendesDazuthnn, ^{von derinneren} Kraft jedes anhaltenden^undconsequenten geistigenStrebens her- vorgetriebene Blüthe. ^Dies istes,was wirIhnenzu dankenhaben,^undwaswirIhnen jetzt^von HerzenDank wissen,dennwirsind keine Undankbare. Aberdasist auch Alles. Esist aberlange nichtgenug,umauf seiner^Grund- lage^UnszuGelehrten, zuI-gebildetenGelehrten,von nach- folgenden Lehrern^{undvon dem}größtenLehrmeister,^der täglichen Erfahrung, erziehen lassenzukönnen. Unsere Anklage^wirddadurch nichtaufgehoben! Vertheidigen^Sie sich,^{damit wir}Jhre Vertheidigungsgründeentkräften.^—- Sie thunesnoch immer nicht.So lasse ich^dennnoch meine persönlichenKlagpunkte folgen,^dieichalsJurist Ihnen vorzuhalten habe.

Jchverließ heute^vor sechsJahren^mitmeinenvor Ihnen stehenden FreundendasGymnasium, ^undzwar, wieSie michglauben gemachthatten,^alsmaturus; also doch wohlauchmaturus anUrtheil^{über die}zweckmäßige Einrichtung^undAuswahl ^meines juristischen Studiums;

dochwohlauchmaturus anGeschmack fürwahrewissen- schaftlicheBildung?Leiderwar esnichtso!Ohne eigenes Urtheilundohne eigenen Geschmackgriff ich nachdem, was ältere Eommilitonen undbestehendeVorschriftenmir anriethenundvorschrieben.^Sobinichdennindreijäh- rigemCollegiendienst^einJurist geworden,^d.h. ich wußte nachdreiJahrenquidjuris. Aber durchIhreSchuld, diemichohne Ahnung^{von einem}lebendigen Organismus vonGelehrsamkeitließ,^{war mein} juristischesWissen ein fast unzusammenhängendesHaufwerk,^{undschonimersten} Jahrederpraktischen Anwendungwerdeich^mitSchrecken gewahr, daß ich^von Natur UndLebennichts weiß,und dochfürNatur undLebenmeinWissenfruchtbar machen soll.MeinejuristischenGeschäftebringen mich^alleAugen- blicke mitderGeist-,^{Willens- und}GemüthsweltderMen- schenⁱⁿsolcheBerührungen, welche^{vonmeinerSeite, und} zwaroftohnemirZeitzulanger Ueberlegungzulassen,^eine Entscheidung^überFälle^ausdieser^Welterheischen.Daich aberaufdemGymnasium^nichtgelernthatte,^meinVerhält- nißzu meinenMitmenschen^undüberhauptzu meinenMit- geschöpfenrichtigzuwürdigen, so fühlte^{ich keinen}Drang aufderUniversität Anthropologie^und Psychologiezu

»hören«,dennsie^{waren mir}janichtvorgeschrieben;^und sostehe ichdenn, blosmitmeinen leiblichenOhren^und Augenhörendundsehendunddabeihöchstens^{von meinem} BischenMutterwitzunterstützt,oftⁱⁿrathloser Verlegen- heit^vordemAngeklagten;undwenn bei dem Mein und DeinderRechtsuchendeneineKenntnißdernatürlichen DingeⁱⁿFrage kommt,wenn MaaßundRechnungzu Hülfegezogenwerden.müssen,dann stehe ich oft verlegen da;denn wiehatte»Ichauf derUniversität Naturwissen- schaftUndMathematiktreiben sollen,daSiemich ohne Geschmack dafür,^Unddennochals inaturus, entlassen

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hatten? Ja^wiehätteichsie treibenkönnen, daich, wenig- stens^dieNaturwissenschaften,vondenunterstenElementen hätte beginnen müssen?^Man sprichtdemDeutschenjetzt dasGeschickderGesetzgebungskunst^ab. Auchdasistzum großen Theil Ihr Verschulden;^{denn wer} nichtinden Jahren,^wodietiefsteundwärmsteAuffassung stattfindet, in demGymnasialalter, fürdieGegenwart^erwärmtund begeistert, sondernimGegentheilgerade indieser Zeitmit Gewalt dertodten Vergangenheit angeschmiedetwird^— wie soll der^— einjuristischerSchriftgelehrter^— dannim Stande sein, fürdieGegenwartundfürdasLebengute Gesetzezumachen?^—- Doch ich höre auf,Vorwurfauf Vorwurfzuhäufen,undichschweigedavon, daßSiees schmählichunterließen,mirLiebefürmeinVolk einzu- pflanzen.^— Jetztschütztmichnoch meineJugend^und heitere Lebensanschauung,daßichnoch nichtdasbin, was so^vieleJuristeninhöheremBerufsaltersind,undzwar wesentlichdurchdiefortzeugendeVerschuldungihrer Gym- nasialbildung sind: grundgelehrteGesetzeskundige,^aberun- praktischeMenschen,welche überihre Gesetzbücherhinaus- nichts sehen,alsunschuldige,verdächtige^undverbrecherische Menschen, eingekerkerte, verfolgte^undnoch^freiherum- laufendeDiebeundandereMissethäter;^— die sich^annichts weitererfreuenkönnen, als^anihrem juristischen Handwerk, weilsieweiternichts gelernt, für nichtsweiterTheilnahme inihrem Busen haben,inwelchen edlereKeimeinjenem Alter nichtgepflanzt^worden sind,inwelchemereinfrucht- barerBoden fürjedes SchöneundErhabene ist,indem Gymnasialalter.

(NachBeendigung^derRedeBorma11n’s siehtman dein Rector,^derimmernochhartnäckigschweigt,innereUnbehaglich- keit undeinSchwanken zwischen^ObundObnicht^an. Otto bücktsichplötzlichdichtvorseinen Füßenundfängtmitder HandeinevorbeikriechendeSchlange.)

Rector Eellarius (entsetzt)·Mensch,^wasthunSie?

(Unwillküklich zurückweichend.) Wenn Sie oder einervon unsvon diesem giftigen Thiere gestochenwürde!

Otto. Gestochen?Womit denn?stritt ihmnäher.) Rector Eellarius (retirirt). Nun, mitderzwei- spitzigenZunge; sehenSienicht,wiesiedenRachen auf- sperrtundnach allenSeiten hinzüngelt?

Otto. Glauben Sie imErnste,daß dieSchlangen mit ihrer weichen Zungestechenkönnen? Die giftigen Schlangen^werdendurchdenBiß gefährlich,^keineeinzige durchStechen. Ha, ha, ha!^{ich möchte}wissen,wieesdie Schlangen anfangen sollten. Diese^Arthier istaberkeine giftige.

Reetor Eellarius Und wenn Sie esdoch^wäre!

— Bitte,thun^SiedasThierweg. »

Otto. Und wenn Sie es doch^{wäre? Wie mei-} nen Sie das? Dies isthier^diegemeine Ringelnatter;

daßich Siekenne, genau kenne,das könnenSie mir aufsWortiglauben ^Wie soll sienun dochgiftig sein können?

Rector Eellarius Wie könnenSie sogewiß

behaupten, daß diese Schlange nicht giftig sei!^Mein Gott, sie könnteesdochsein, und wieleicht^könnte dann einervon uns, undzunächstSie selbst- Unglück- lich sein.

(Schlnß folgt.)