KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu TiMPS
Nazwa przedmiotu
w języku polskim Teoria i metodyka pracy socjalnej
w języku angielskim Theory and Methodology of Social Work
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów Praca socjalna
Forma studiów dzienne
Poziom studiów studia I stopnia
Profil studiów praktyczny
Specjalność
Praca z osobą niepełnosprawną i starszą.
Profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową.
Asystent rodziny o koordynator pieczy zastępczej.
Jednostka prowadząca
przedmiot Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Osoba odpowiedzialna
za przedmiot- koordynator
przedmiotu
dr n. społ. Sylwia Kwiatkowska
Termin i miejsce odbywania zajęć
Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji
Ćwiczenia
Zajęcia w - pomieszczeniu
dydaktycznym Wydziału Nauk Humanistycznych i
Społecznych - w Ośrodku Interwencji kryzysowej, - MOPS-ie (w
zależności od tematyki zajęc)
III i IV semestr
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Status
przedmiotu/przynależność do modułu
Moduł: Moduł kształcenia kierunkowego MKK
Język wykładowy Język polski
Semestry, na których
realizowany jest przedmiot trzeci czwarty
Wymagania wstępne Podstawowa wiedza na temat polityki społecznej, pracy socjalnej FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy zajęć
Wykład Ćwiczenia lektorat Konwersatori um
seminariu
m ZP PZ
Samokształ cenie- ZBUN
- - r S r s r S r s R S r s R S
Liczba
godzin - - II III/30
IV/30 Sposób realizacji
zajęć Ćwiczenia Sposób zaliczenia
zajęć
Egzamin (III semestr) Egzamin (IV semestr)
Metody dydaktyczne
Ćwiczenia z prezentacją multimedialną Ćwiczenia
Projekty, praca z tekstem źródłowym, analiza przypadku, symulacje, dyskusja, obserwacja.
Przedmioty powiązane/moduł
Historia pracy socjalnej pomocy społecznej – HprSiPS, Polityka społeczna - PolSp, Struktura i organizacja pracy socjalnej- SiOPrSoc, Poradnictwo socjalne – PorSoc
Wykaz literatury
Pod- stawow a
Dubois B., Krogsrud Miley K., Praca socjalna, t. 1 i 2, Interart, Warszawa 1996;
Kantowicz E., 2001:Elementy teorii i praktyki pracy socjalnej, Wydaw. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
Aleksander W. Nocuń, Jerzy Szmagalski Podstawowe umiejętności w pracy socjalnej i ich kształcenie, Biblioteka Pracownika Socjalnego, Katowice 1998.
Garvin Ch.D., Seabury B.A., Działania interpersonalne w pracy socjalnej, Interart, Warszawa 1996,
Greenstone J. L., Leviton Sh. C., Interwencja kryzysowa, GWP, Gdańsk 2004;
Jankowski K., Od psychiatrii biologicznej do humanistycznej, wydanie dowolne,
de Robertis K., Metodyka działania w pracy socjalnej, Śląsk, Katowice 1998,
Pascal H., Postępowanie metodyczne w pracy socjalne z grupami i społecznościami, Wydawnictwo Śląsk, Katowice 1999;
Granosk M. (2006), Profesjonalny wymiar pracy socjalnej, Katowice:
Śląsk
Szczepkowski J. (2010), Praca socjalna - podejście skoncentrowane na rozwiązaniach, Toruń: Akapit
Wódz K., Praca socjalna w środowisku zamieszkania, , Biblioteka Pracownika Socjalnego, Wydawnictwo Naukowe „ Śląsk” „ Katowice 1998.
.
Uzupeł niająca
Namysłowska I. Terapia rodzin. Warszawa 1997 PWN
http://www.interwencjakryzysowa.pl/pomaganie_w_kryzysie.html Szlagura W. Pomaganie w kryzysie -wprowadzenie w problematykę interwencyjną,
Miś R. red. (2008), Praca socjalna skoncentrowana na rozwiązaniach, Zeszyty Pracy Socjalnej (zeszyt czternasty), Kraków, Uniwersytet Jagielloński
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z teorią i metodyką z zakresu pracy socjalnej, w tym przede wszystkim z podstawowymi pojęciami, terminami oraz ontologiczno- epistemologicznymi założeniami, na których opiera się współczesna, profesjonalna praca socjalna. Studenci otrzymują wiedzę na temat roli i statusu pracownika socjalnego w wymiarze instytucjonalnym, prawnym i społecznym. Treści przedmiotu koncentrują się wokół naukowych podstaw profesjonalnych działań podejmowanych w obszarze pracy socjalnej, związanych z trzema podstawowymi metodami pracy (z indywidualnym przypadkiem, z grupami i ze społecznością), a także ich praktycznymi implikacjami.
WIADOMOŚCI
Posiada niezbędną wiedzę dotyczącą metod stosowanych w pracy socjalnej, potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia, opisać i wyjaśnić etapy działań, modele pracy i zasady interwencji w trzech klasycznych metodach pracy socjalnej. Wyjaśnia podstawowe pojęcia związane z procesem diagnozowania i diagnozy w pracy socjalnej, scharakteryzować i zastosować teorie oraz proces ustalania diagnozy jednostki, grupy oraz społeczności lokalnej.
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi stosować w praktyce podstawowe techniki diagnozowania w pracy socjalnej (w odniesieniu do jej trzech klasycznych metod). Zna zasady konstruowania planu pomocy jednostce, grupie czy społeczności lokalnej, zastosowania w praktyce poznanych metod i planowania procedury działania.
.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
1. Rozumie potrzebę aktywizowania społeczności lokalnych i poszczególnych osób w oparciu o koncepcje empowerment. Potrafi adekwatnie określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania z zakresu pracy socjalnej.
Treści programowe
Efekty kształcenia
(kody)
Forma zajęć
Temat Liczba godzin
Wykłady - Semestr III W1, K1 Ćwiczenia
Rola i zadania pracy socjalnej we
współczesnej rzeczywistości społeczno – politycznej.
4
W2, U1
Ćwiczenia Diagnoza w pracy socjalnej, analiza sytuacji; diagnozowanie osób indywidualnych, grup, rodzin i
społeczności lokalnych; ocena, analiza różnych przypadków .
12
W2, U3
Ćwiczenia Miejsce diagnozy i ewaluacji w działaniu
służb społecznych 2
U1, U2, K2
Ćwiczenia Kontrakt socjalny jako instrument w pomocy społecznej
Umowa z podopiecznym - zawieranie kontraktów, przykłady kontraktów, analiza faz kontraktowania.
10
U3, U4
Ćwiczenia Planowanie i prace przygotowawcze,
monitorowanie i ocenianie zmiany 2
Razem 30 godz Ćwiczenia semestr IV
W2, U2
Ćwiczenia Metodyczne działania bezpośrednie, pośrednie, na poziomie instytucji, - praktyka pracy socjalnej z jednostką - proces zmian: w pracy z osobami indywidualnymi, z grupami i rodzinami;
zmiany organizacyjne i środowiskowe.
6
W2, U2, U3
Ćwiczenia Metodyczne działania z grupami i społecznością lokalną -,zmiany organizacyjne i środowiskowe,
6
W2, U1, K2
Ćwiczenia Interwencja socjalna w praktyce, zasady
interwencji 3
W1, U1, K2
Ćwiczenia Formy streetworkinku w pracy socjalnej – praca z bezdomnymi, żebrzącymi,
dziećmi ulicy, uzależnionymi 3
W1, U1
Ćwiczenia Procedura związaną z założeniem
„Niebieskiej karty”. 1
W1, U3, K2
Ćwiczenia Praca socjalna na rzecz osób w różnych fazach życia w różnych środowiskach kulturowych – dylematy etyczne-sposoby rozwiązywania dylematów etycznych - okres niemowlęcy i dzieciństwo, - okres szkolny i wiek dojrzewania, - dorosłość,
- starość.
7
W1
Ćwiczenia Wypalenie zawodowe pracowników socjalnych i sposoby przeciwdziałaniu temu zjawisku.
2
W2, U4 Ćwiczenia Ewaluacja pracy pracownika socjalnego 2
Razem 30 godz.
Efekty kształcenia
Struktura współczesnej normy językowej. Norma językowa a błąd językowy. Zjawisko mody językowej.
Kod
Student, który zaliczył przedmiot Odniesienie do efektów kształcenia w zakresie WIEDZY
dla kierunk
u
dla obszaru W1
ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu teorii pracy socjalnej, zorientowaną na zastosowania praktyczne.
K_W03 H1P_W01
W2
ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania zadań, normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w pracy socjalnej i instytucjach ją realizujących z
uwzględnieniem diagnozowania, planowania i ewaluowania. K_W11 H1P_W07
W3
zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości wykorzystywanej w działaniach pracy socjalnej.
K_W17 S1P_W11 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
U1
potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do szczegółowego opisu i praktycznego działania w pracy socjalnej.
K_U05
S1P_U02
U2
posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy z zakresu metodyki pracy socjalnej.
K_U09
S1P_U06
U3
posiada umiejętność analizy proponowanego rozwiązania konkretnych problemów i proponuje odpowiednie pomoc z wykorzystaniem technik i procedur metodyki pracy
socjalnej. K_U10
S1P_U07 U4 posiada podstawowe umiejętności organizacyjne
pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych z K_U12
H1P_U04
Typologia błędów językowych oraz mechanizmy ich powstawania.
pracą socjalną
w zakresie KOMPETENCJI
klasyfikuje i poprawia błędy językowe zgodnie z regułami językoznawstwa normatywnego
K1
potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania z zakresu pracy
socjalnej K_K03
S1P_K03
K2
Prezentuje profesjonalne podejście do działań pracy
socjalnej, potrafi sumiennie przygotowywać się do realizacji
powierzonych zadań i brać za nie odpowiedzialność K_K06
S1P_K06 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Kod
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY
w Ćw Lek Konwers sem ZP PZ ZBUN
W1, W2
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
w Ćw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN
U1, U2, U3, U4
w zakresie KOMPETENCJI
w Cw Lek Konwer sem ZP PZ ZBUN
K1, K2
Formułowanie skutecznych i czytelnych komunikatów. Cechy poprawnego komunikatu
werbalnego.
Kryteria oceny osiągniętych efektów Korekta językowa tekstu zgodna z regułami językoznawstwa normatywnego.
na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 60%
- 65% łącznej liczby pkt. możliwych do
uzyskania.
Uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby pkt. możliwych do
uzyskania.
Uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby pkt.
możliwych do uzyskania.
Uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby pkt. możliwych do
uzyskania.
Uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do
uzyskania.
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a co poprawić.
Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się.
Egzamin pisemny po
sem. III
Egzamin pisemny po
sem. IV
Projekt
Kolokwium (ustne lub
pisemne)
Zadania domowe
Referat/
prezentacja
Sprawo-
zdanie Dyskusje
F
+ (po sem. III
i po sem.
IV)
P + +
+ (w sem.
IV)
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Egzamin ustny Egzamin
pisemny Projekt Kolokwium Sprawozda- nie
Referat/
prezentacja
Zadanie domowe
Efekty kształce nia (kody)
W1, W2, W3, U1, U2, U3, U4
W1, W2, W3, U1, U2, U3, U4
W1, W2, W3, U1, U2, U3, U4
Punkty ECTS
Forma aktywności Studia stacjonarne
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Forma zajęć
Ćw K
60
Konsultacje przedmiotowe 15
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
2x50=100 Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
2x40=80 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej
literatury 35
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 40 Przygotowanie zadania domowego
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 375
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 15
