Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Socjologia Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: SOC
Stopień studiów: II
Specjalności: Doradca i asystent rodziny
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Współczesne zagrożenia rodziny
Kod przedmiotu WPINH SOCA2S D1i 12/13
Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe
Liczba punktów ECTS 4
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I
2 0 0 30 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, Praktyki
Cel 1 Głównym celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z najważniejszymi problemami współczesnej Polski oraz ich wpływem na funkcjonowanie rodziny. W trakcie zajęć studenci poznają nie tylko definicje najważ- niejszych pojęć związanych z rodziną, ale także będą mieli okazję przyjrzeć się problemom, dysfunkcjom i zagrożeniom współczesnej polskiej rodziny.
4 Wymagania wstępne
1 brak
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 student ma podstawową wiedzę o zróżnicowaniu społecznym oraz najważniejszych nierównościach społecznych, a także zna ich wpływ na funkcjonowanie jednostek i grup społecznych, w tym rodziny
MW2 student posiada poszerzoną wiedzę na temat mechanizmów dynamiki rodziny, a także obustronnych zależności między rodziną jako całością, a jej członkiem
MU3 student potrafi dokonać pogłębionej analizy zjawisk i procesów społecznych, dotyczących współczesnego spo- łeczeństwa polskiego ze szczególnym uwzględnieniem ich wpływu na funkcjonowanie rodziny, potrafi na pod- stawie posiadanej wiedzy sformułować i uzasadnić strategię działania w celu rozwiązania konkretnych proble- mów społecznych
MK4 student jest świadomy potrzeby angażowania się socjologii w rozwiązywanie problemów społecznych, bierze aktywny udział w kreowaniu zmian jako ich inicjator, współtwórca, bądź lider
6 Treści programowe
Konwersatorium
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych K1
1.Problem społeczny, patologia społeczna, dewiacja, dezorganizacja, przestępczość ustalenia terminologiczne. Przyczyny występowania problemów społecznych i ich wpływ na funkcjonowanie rodziny. Definicje
rodziny. Funkcje i dysfunkcje rodziny
3
K2 2.Ubóstwo i bezrobocie charakterystyka problemu 3
K3 3.Zachowania dewiacyjne młodzieży. Przestępczość nieletnich 3 K4 4.Migracje zarobkowe Polaków i ich wpływ na funkcjonowanie rodzin. Zjawisko
eurosieroctwa 2
K5 5.Dzieci ulicy. Procesy marginalizacji i automarginalizacji nieletnich 2 K6
6.Społeczny wymiar kary pozbawienia wolności i świadczenia pomocy ofiarom przestępstw w świetle obowiązującego prawa karnego. Idea probacji.
Funkcjonowanie rodziny z jej członkiem odbywającym karę pozbawienia wolności
2
K7
7.Bo zupa była za słona... O przemocy domowej mity i rzeczywistość. Programy edukacyjne i interwencyjne. Instytucjonalna interwencja w zjawisko przemocy:
rola policji, ośrodków interwencji kryzysowej i fundacji kobiecych
2 K8 8.Prostytucja, homoseksualizm, dewiacje seksualne. Koncepcja Finkelhora
socjokulturowych uwarunkowań przemocy seksualnej wobec dzieci 2 K9
9.Narkotyki i człowiek. Narkomania i przestępczość. Psychoterapia. Programy redukcji szkód. Modele etiologiczne uzależnień. Ocena skali zagrożenia
narkomanią w województwie małopolskim
2 K10 10. Uzależnienia behawioralne jako nowe zagrożenia rodziny 2 K11 11.Problemy samotnego macierzyństwa oraz samotnego ojcostwa 2 K12 12.Starość i niepełnosprawność, problematyka wykluczenia i marginalizacji
wybranych kategorii osób i grup społecznych 2
Strona 2/5
Konwersatorium
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych K13
13.Prawne podstawy zwalczania zjawisk patologii społecznych i normalizacji podstawowych funkcji rodziny. Prawo karne, niebieska linia, programy
profilaktyczne, inne programy interwencyjne
3
Razem 30
7 Metody dydaktyczne
M5. Dyskusja M7. Konsultacje M8. Praca w grupach M9. Praca z podręcznikiem M13. Studium przypadku
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 30
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 25
Opracowanie wyników 0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 35
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 100
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4
9 Metody oceny
Zaliczenie pisemne z wiedzy przedstawionej w trakcie kursu.
Ocena podsumowująca P5. Referat
P8. Zaliczenie pisemne P11. Aktywność na zajęciach
Kryteria oceny
Na ocenę 3 Na ocenę 3: średnia arytmetyczna 3 z zaliczenia pisemnego i referatu Na ocenę 3.5 Na ocenę 3.5: średnia arytmetyczna plus 3 z zaliczenia pisemnego i referatu Na ocenę 4 Na ocenę 4: średnia arytmetyczna 4 z zaliczenia pisemnego i referatu Na ocenę 4.5 Na ocenę 4.5: średnia arytmetyczna plus 4 z zaliczenia pisemnego i referatu
Na ocenę 5 Na ocenę 5: średnia arytmetyczna 5 z zaliczenia pisemnego i referatu
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1 K2A_W04,
K2A_W06
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10,
K11, K12, K13
M5, M7, M8,
M9, M13 P5, P8
MW2 K2A_W04,
K2A_W06
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10,
K11, K12, K13
M5, M7, M8,
M9, M13 P5, P8, P11
MU1 K2A_U03, K2A_U10
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10,
K11, K12, K13
M5, M7, M8,
M9, M13 P5, P8, P11
MK1 K2A_K03
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10,
K11, K12, K13
M5, M7, M8,
M9, M13 P5, P8, P11
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Leśniak M.(red.) — Rodzina wobec zagrożeń XXI wieku, Kraków, 2004, Oficyna Wydawnicza AFM [2] Duda M. (red.) — Rodzina wobec zagrożeń, Kraków, 2008, Wyd. Naukowe PAT
[3] Makiełło-Jarża G. (red.) — W poszukiwaniu jakości życia współczesnej rodziny, Kraków, 2009, Oficyna Wydawnicza AFM
[4] Kocik L. — Rodzina w obliczu wartości i wzorów życia ponowoczesnego świata, Kraków, 2006, Oficyna Wy- dawnicza AFM
Literatura uzupełniająca:
[1] Dziewięcka-Bokun L. — Rodzina jako wyzwanie polityki społecznej, w: J. Kędzior, A. Ładyżyński (red.), Współczesne wyzwania pracy socjalnej, Toruń, 2009, Wyd. Adam Marszałek
[2] Paszkowski, S — Rodzina w prawodawstwie Unii Europejskiej- zagrożenia i nadzieje, w: J. Kędzior, A.
Ładyżyński (red.), Współczesne wyzwania pracy socjalnej,, Toruń, 2009, Wyd. Adam Marszałek
[3] Krzywicka L. — Przemoc w rodzinie specyfika pracy socjalnej z ofiarami przemocy, w: S. Pawlas-Czyż (red.), Praca socjalna wobec współczesnych problemów społecznych, Toruń, 2007, Wyd. Edukacyjne Akapit
[4] Faliszek K. — ., Bezrobocie jako problem społeczny, w: S. Pawlas-Czyż (red.), Praca socjalna wobec współ- czesnych problemów społecznych, Toruń, 2007, Wyd. Edukacyjne Akapit
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
doc. dr Małgorzata Leśniak (kontakt: malgosia.jona@gmail.com)
Oboby prowadzące przedmiot
dr Małgorzata Leśniak (kontakt: malgosia.jona@gmail.com)
