Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: Psychologia kliniczno-sądowa
Psychologia pracy, organizacji i zarządzania Psychologia edukacyjna i wychowawcza
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Diagnoza psychologiczna
Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskieN K1 12/13
Kategoria przedmiotu przedmioty kierunkowe
Liczba punktów ECTS 7
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I
5 15 0 0 0 30 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, Praktyki
Cel 1 Celem zajęć jest przekazanie wiedzy na temat zasad postępowania diagnostycznego w praktyce psychologicz- nej oraz przedstawienie wybranych metod diagnostycznych ze szczególnym uwzględnieniem ich możliwości i ograniczeń
4 Wymagania wstępne
1 Ukończenie kursu z psychologii poznawczej, osobowości, psychometrii oraz metodologii i statystyki. Podstawy psychopatologii.
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Student, który zaliczył przedmiot: definiuje obszary i zakres diagnozy psychologicznej, klasyfikuje metody diagnostyczne, zna podstawy teoretyczne, zasady stosowania, obliczania wyników oraz interpretacji metod stosowanych w psychologii.
MU2 Student, który zaliczył przedmiot: samodzielnie tworzy plan badan diagnostycznych pozwalających na reali- zację celów stawianych przez psychologów w postępowaniu diagnostycznym, analizuje, interpretuje uzyskane wyniki badań, rozwiązuje sytuacje problemowe.
MK3 Student, który zaliczył przedmiot: zna mocne i słabe strony metody diagnostycznych stosowanych w psycho- logii, przyjmuje właściwą, empatyczną postawę wobec swoich klinetów (pacjentów), zna i stosuje zasady etyki pracy psychologa.
MU4 Student, który zaliczył przedmiot potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu innych dziedzin psychologii oraz medycyny, pedagogiki, zarządzania dla opracowania oraz interpretacji wyników postępowania diagnostycznego.
6 Treści programowe
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
W1
1.Badanie poziomu rozwoju intelektualnego Test Wechslera [WAIS-R(PL), Test Matryc Ravena, APIS (3h) 2.Diagnoza neuropsychologiczna Test Pamięci Wzrokowej Bentona, MINIMENTAL - Krótka Skala Oceny Stanu Umysłowego (MMSE) (3h) 3.Badania kwestionariuszowe osobowości EPQ-R Eysencka; Test
MMPI; CISS Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych;
Inwentarz Osobowości NEO-FFI (P. T. Costa, R. R. McCrae); Inwentarz Stanu i Cechy Lęku STAI (3h). 3.Testy projekcyjne w diagnozie klinicznej Test Plam
Atramentowych Rorschacha; Test Niedokończonych Zdań (RISB) (3h) 4.Diagnoza psychologiczna w procesie rekrutacji i selekcji pracowników, testy uzdolnień (3h) 5.Wywiad zasady prowadzenia wywiadu, konstruowania pytań,
postawa wobec badanego, gromadzenie i interpretacja danych zabranych w trakcie wywiadu (3h)
15
Razem 15
Laboratorium, Warsztaty
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
L1
1.Badanie poziomu rozwoju intelektualnego Test Wechslera [WAIS-R(PL), Test Matryc Ravena, APIS (5h) 2.Diagnoza neuropsychologiczna Test Pamięci Wzrokowej Bentona, MINIMENTAL - Krótka Skala Oceny Stanu Umysłowego (MMSE) (4h) 3.Badania kwestionariuszowe osobowości EPQ-R Eysencka; Test
MMPI; CISS Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych;
Inwentarz Osobowości NEO-FFI (P. T. Costa, R. R. McCrae); Inwentarz Stanu i Cechy Lęku STAI (10h). 3.Testy projekcyjne w diagnozie klinicznej Test Plam
Atramentowych Rorschacha; Test Niedokończonych Zdań (RISB) (5h) 4.Diagnoza psychologiczna w procesie rekrutacji i selekcji pracowników, testy uzdolnień (4h) 5.Wywiad zasady prowadzenia wywiadu, konstruowania pytań,
postawa wobec badanego, gromadzenie i interpretacja danych zabranych w trakcie wywiadu (2h) 6. Diagnoza psychologiczna dziecka.
30
Razem 30
7 Metody dydaktyczne
M10. Prezentacje multimedialne M16. Wykłady
M5. Dyskusja
M8. Praca w grupach M9. Praca z podręcznikiem M13. Studium przypadku M11. Projekty
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 45
Konsultacje przedmiotowe 10
Egzaminy i zaliczenia w sesji 5
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 40
Opracowanie wyników 40
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 35
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 175
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 7
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny
Kryteria oceny
Na ocenę 3 Student zna zasady stosowania prezentowanych podczas kursu metod diagnostycznych ich podstawy teoretyczne oraz sposoby interpretacji.
Na ocenę 3.5
Student zna zasady stosowania prezentowanych podczas kursu metod diagnostycznych ich podstawy teoretyczne oraz sposoby interpretacji. Jest krytyczny wobec wykorzystywanych w psychologii metod diagnozy, zna ich silne i słabe strony.
Na ocenę 4
Student wykazuje wszechstronną wiedzę w zakresie wartości diagnostycznej metod używanych w psychologii klinicznej, osobowości, psychologii rozwojowej oraz psychologii zarządzania.
Na ocenę 4.5 Student potrafi w oparciu o posiadaną wiedzę z zakresu diagnozy psychologicznej konstruować samodzielne projekty pod kątem stawianych celów diagnostycznych.
Na ocenę 5
Student doskonale wykorzystuje wiedzę z zakresu diagnozy psychologicznej oraz innych działów psychologii i innych nauk, w tym medycyny, zarządzania i pedagogiki w opracowywaniu procedury diagnostycznej oraz interpretacji wyników.
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W07, K_W08, K_W09, K_W10, K_W11, K_W12, K_W13, K_W14, K_W15, K_W16, K_W17, K_W18
W1, L1
M10, M16, M5, M8, M9, M13,
M11
P1, P3
MU1
K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11, K_U12, K_U13, K_U14, K_U15, K_U16, K_U17,
K_U07
W1, L1
M10, M16, M5, M8, M9, M13,
M11
P1, P3
MK1
K_K01, K_K02, K_K03, K_K04, K_K05, K_K06, K_K07, K_K08, K_K09, K_K10,
K_K11
W1, L1
M10, M16, M5, M8, M9, M13,
M11
P1, P3
MU2 K_U01, K_U02,
K_U03 W1, L1
M10, M16, M5, M8, M9, M13,
M11
P1, P3
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Anastasi A., Urbina S. — Testy psychologiczne, Warszawa, 1999, Pracownia Testów Psychologicznych [2] Hornowska E. — Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Wykłady z psychologii., Warszawa, 2001, Wydaw-
nictwo Scholar
[3] Paluchowski W. — Diagnoza Psychologiczna. Podejście ilościowe i jakościowe., Warszawa, 2001, Wydaw- nictwo Scholar
[4] Stemplewska-Żakowicz K. — Diagnoza psychologiczna, Gdańsk, 2009, Gdańskie Wydawnictwo Psycholo- giczne
[5] Hornowska E., Brzeziński J — Skala inteligencji dla dorosłych WAIS-R oraz WAIS-III, Warszawa, 2001, Wydawnictwo Scholar
[6] Stemplewska-Żakowicz K. — Diagnoza psychologiczna, Gdańsk, 2009, Gdańskie Wydawnictwo Psycholo- giczne
Literatura uzupełniająca:
[1] Jodzio K. — Diagnostyka neuropsychologiczna w praktyce klinicznej, Warszawa, 2011, Wydawnictwo Diffin [2] Krasowicz-Kupis Grażyna, Wiejak K. — Kliniczne zastosowania skal inteligencji D.Wechslera,, Warsza-
wa, 2011, Pracownia Testów Psychologicznych
[3] Kucharski T., Gomuła J. — Wprowadzenie do kwestionariusza MMPI, Toruń, 1998, Pracownia Psychologii Klinicznej i Rozwoju Osobowości
[4] Kvale S. — Prowadzenie wywiadów, Warszawa, 2010, PWN
[5] Stemplewska-Żakowicz K., Krejtz K. — Wywiad psychologiczny. Wywiad jako postępowanie badawcze, Warszawa, 2005, Pracownia Testów Psychologicznych
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
prof. nadzw. dr hab. Alicja Głębocka (kontakt: aglebocka@afm.edu.pl) Oboby prowadzące przedmiot
dr hab. Alicja Głębocka (kontakt: aglebocka@afm.edu.pl) mgr Błażej Pasiut (kontakt: pasiut_ksw@o2.pl)
mgr Jolanta Szymańska (kontakt: jolszym@interia.pl)
mgr Katarzyna Wójcik-Pyrć (kontakt: k.i.wojcik@gmail.com)
