Aus der Heimath. Ein naturwissenschaftliches Volksblatt, 1863, No. 19.

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Noßmäßleru AmtlichesOrgan^desDeutschenHnmboldt-Vereins."

Wöchentlich1Bogen. DurchalleBuchhandlungenundPostämter für vierteljährlich15Sgr.zubeziehen.

UT19«^»di.

Inhalt: UeberdieArtenderFortpflanzung ^unddieFruchtbarkeitinder-Tonkde VonS Con-

— DieZungen^derVögel.^MitAbbildung.^— Physikalischc Wanderungen·VonPh. Spillcr.

— Kleiner-eMittheilungen ^— Für Hans^undWerkstat 1863.

t·^— Witierungsbeobachtungen.

Aeber^dieArten ^derJottpftanzung ^{und die}Fruchtbarkeitin derThierwelt

VonS.Conradi.

Der Todsei, sagtman, eintrauriges Naturgesetz Freilich ängstigtderGedanke andas bevorstehendeEnde besonders jene Menschen,diein derBlüthe ihrer Kraft, imBesitze angenehmer^GüterdenGenußalsihrenLebens- zweckansehenundvordemAugenblickeerschrecken,dersie ihren Annehmlichkeitenentreißenwird. Dem istaberbei weitemnicht so.DasAufhörenistsowohl zweckmäßigfür daseinzelne Wesen selbst, vorausgesetztdas Endetrifft dasselbenachdem esdenKreislaufdurch dieverschiedenen Lebensstadienbeendethat,alses auchfürdieEntwicklung unddenFortschrittderNatur eineNothwendigkeit ist.

WiederMensch dadurchalleinwächstundseisnekörper- licheVollkommenheit erlangtund erhält, daßderBlut- stkom,derunablässiginseinenAdern kreist,jeden Punkt seinesKörpers fortundfort mitneuer Zufuhr versorgt, denverbrauchten Stoffaberaufnimmt^undfortführt, also kanndieNatur nur durcheinefortdauernde Verjüngung dereinzelnen WeseninderEntfaltung ihrer Schöpferkraft fortschreiten,wenn stetsdasalterndeGeschlechtvomSchau- platzeentfernt wirdundeinejüngerekräftigereGeneration anihreStelle tritt.

DaßaberinderThatdieSchöpfungⁱⁿihrenGe- schöpfensich nichtwiederhole,sondern trotz^derscheinbaren Gleichmäßigkeitsichimmerfort^ändereund,wie wirwohl

annehmen müssen, fortschreite, lehrt^{ein Blick}auf^{die Ge-} schichtedesMenschengeschlechts^amschlagendsten.

DieWeltgeschichteumfaßtbekanntlichnur einenziem- lich kleinenBruchtheil^des menschlichenGeschlechts,und giebt gewiß^{nur voneinemkleinen}Theile^derZeit,seit welcherMenschen^{die Erde}bewohnen,^Kunde: unddoch welcheMannichfaltigkeit, welcher^wunderbare Wechsel^der Erscheinungen zeigtsichuns nichtindiesem verhältniss- mäßig so beschränkten^{Bilde! Sind nichtdieVölkerdes} Alterthums ganzanders geartet als diederchristlichen Zeit,undwiehimmelweitsind nicht auch diegleichzeitig lebenden Nationen in allen ihrenLebensverhältnissenvon einander verschieden?^{Odersindetwa die}Unterschiededer Sprache,^derDenk-undEmpfindungsweise,derGebräuche undSitten und sämmtlicherLebensbedürfnissebis auf SpeiseundTrank herab^{etwasanderes als}derAusdruck einer ebensotiefenAbweichungindemOrganisations- plane-derbetreffendenMenschengruppen,sind die Nationa- litäts-undRassenunterschiedenichtdieFolgen ihrer^ver- schiedenen Naturanlage? Freilich lassensichdieseUnter- schiede^{wederdurch das}Zergliederungsmessernoch mit dem Mikroskope aufhellen,^aber kaumwirdeineinsichtsvoller, Unparteiischer^MenschIäugnenwollen, daßderGrund dieser VerschiedenheitennichtsdestowenigerinihremBaue

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gelegen sein müsse.Mann undFrau, die doch fast ganz gleichorganisirtsind, wieverschiedensindsienichtinihren GefühlenUndBedürfnissen;gleichwohlbezweifeltNiemand, daßdasWesenderweiblichen Natur inirgendeiner noch nichtgenauer erkanntenAbweichungihres Typusvondem desMannes liegen müsse.Weichen doch alleMenschenin ihren geistigen^undkörperlichenAnlagen sovoneinander ab,daßtrotzderGleichmäßigkeitihres sonstigenBaues keinEinziger^demAndern gleich ist. Darum istauchin gewissemSinne dasgrößereVertrauen gerechtfertigt,^wel- chesderLaieindenArzt setzt,»derseine^Natur kennt«;

freilichsinddiese Unterschiedenichtsogreifbar^{als man} wohlgemeinhinindieser Beziehungannimmt. Etwas Aehnliches^{werden wiraber}auchfürdieübrige Thierwelt zugeben müssen,wenn unsauchdajeder Maaßstab fehlt,

an welchemwirdieseUmbildungen für^{uns bemerkbar} machenkönnten.

EinununterbrochenfortdauerndesBestehen^dereinmal vorhandenen Wesen^{würdeaber einen}ewigen^Stillstand derNatur zurnothwendigenFolge gehabt haben,was mit dem Leben imgrellsten Widerspruche steht. Außerdem wäreder große Uebelstanddaraus erwachsen, daß^Be- schädigungendurch^andereKörper,denen doch keinThier inderLängederZeithätteentgehenkönnen,namentlich wenn siedauernde nachtheiligeFolgenoderVerstüinnielnn- gen^u.s.^w.herbeiführen,eineunausgleichbareBeeinträch- tigung^derSchöpfung gewesenwären, so daß sicherschließ- lichnur verkrüppelte,verkümmerteWesendieorganische Körperwelt ausgemacht hätten-

Mit derNothwendigkeitdesstetigen WechselsderGe- schlechtererwächstaber zugleichdasBedürfnißnachErsatz fürdenVerlust.DieErfüllung dieser Aufgabe hatdie Natur jedem einzelnen Wesen übertragen^undesihmzur Pflicht gemacht geradeinderZeit^dergrößtenBlütheund KraftfülledenKeimdeskünftigen Geschlechtszulegen.

Deshalb hatdie Natur in dieReihederLebensäußerungen einesjeden Einzelwesens Thätigkeiten^undBedürfnisseein- geflochten,derenZweck auf die ErhaltungdesGeschlechts gerichtet ist.

Esbekundetaber einenhohen Vorng desMenschen undbieteteinenmächtigenBeweis wiesehr^erderLieb- ling^derNatur sein müsse,daßihm^das Bewußtseinder Bedeutung dieserseiner Thätigkeitverliehenwurde, eine Erkenntniß,welchedie Quelle desFamilienlebens^unddes Kulturstaatesgeworden^ist.Jndem^derMensch seineLiebe mitBewußtseinseinenNachkommen zuwendet, erhältsie ihre lebenslänglicheDauer undveranlaßtihn^alleFrüchte seiner Thätigkeit auf diejenigen Personenzuübertragen, dievonderNatur bestimmtsind, seinen Platz einzunehmen, wodurch allein dieMöglichkeitderFortsetzung^derKultur- arbeitgegebenist. Offenbar liegtinderbewußtenKindes- liebe desMenschenderPlanderNatur ausgesprochen, daß derMenschzur Kultur bestimmt sei.Wäreaber die Civilisationaufihren jetzigen Standpunkt gediehen,^wenn die Altennochjetztlebten, in derenTagen,wie sie zusagen pflegen,Allesvielanders undbesser^war, hättenunsere VorfahreneineEpochedesDampfes und desElektro- Magnetismusherbeiführenkönnen? sicherwaren siedazu nicht fähig,wie derErfolglehrt;vorbereitet freilich haben siesie.

NachdiesernothwendigenRechtfertigungdesTodes können wiranunsere eigentliche Aufgabe gehen,^einekurze Darstellung^UndErläuterungdermannichfachenArten zu geben,wiedieNatur dieThätigkeitderThiere ihrem Zwecke,für dieErhaltung^derGattungbedacht zu sein, dienstbar gemacht,unddieverschiedenartigenVeranstaltun-

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genkurzzuskizziren,durch welche sie dieFortdauer^des Geschlechtsbis zurReife sichergestellthat.

DieEntstehung junger Thiere setzt^dasVorhandensein ähnlicherThiere,welche die Keimederselben beherbergen, also Eltern voraus; fast überallgehörtdas Zusammen- wirkenzweier Thiere dazu,^um einensolchen Keim zur Ausbildunggelangenzulassen:dieThieremüssen sich paaren. Wirwerdenjedoch auf Beispiele stoßen, daßbei denniedereren Thierorganismeneineinzelnes Thierbis- weilenderAufgabederErhaltung^derGattungalleinzu genügenvermag. Die MöglichkeitderEntstehungvon ThierenausNichtskanndieWissenschaftebensowenig zugeben,alsunseregegenwärtigeErfahrungdieVorstellung geltenlassendarf, daßsichthierische Organismen aus irgend beliebigen Stoffen,die inUmsetzung begriffen^sind, vonselbst hcrausentwickelnkönnten.Während früher,in Zeiteneinernoch kindlichenNaturanschauung,dieAnsicht galt,daßselbst größereThiere,z.B.Kröten, Fröscheu.s. f.

aus demSumpfe selbstsich bildeteninwelchem sie lebten, Würmer ausdemKäse hervorgegangenseien, auf^demsie sichaufhielten,durchsogenannte Urzeugun g,soglaubte

man bisauf unsereTagedieseTheorie wenigstenszurEr- klärungderräthselhaften Entstehung^derAufguß- oder Jnfusionsthierchen festhaltenzumüssen,weilman sah, daßsich Millionen dieser Thiereinwenig Tagenⁱⁿ Wasserbildeten,welches kurzvorher^keineinziges derselben enthielt.

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Gegenwärtig^aberist^esziemlich festgestellt, daß^die Lufthierbeidie Vermittlerin ist, indem sie dieKeimstosfe dieser Thiereⁱⁿunendlichen Massen fortwährendinsich trägtundsie überalldaüberpslanzt,wosieirgend Zutritt hat. Schließtman dahervollkommen reines Wasserganz vonderLustab,soentstehen selbstnachsehr langerZeitkeine SpurenvonJnfusionsthieren. Somit hatman auch die märchenhafteUrzeugungaus derReihe^derEntstehungs- arten derThiere entfernt.

l)Fortpflanzung durcheinElternpaar.

BeginnenwirdieMusterungdesThierreichsmitder am vollkommenstenorganisirten Klasse^derWirbelthiere, sosindenwir,· daßman zunächstdieKlasse^derSänge- thierevondenen derVögel, Amphibien^undFische deshalb besonders getrennthat,weilsielebendige JungezurWelt bringen^und diese säugen.Die Entwicklungdesjungen Thieres findetimSchooßedesMutterthieres stattund schreitet soweitfort,bis alleTheile^undOrgane desselben einebestimmte Stufe ihrer Ausbildungerreichthaben.

AberderZustand^derReife,^{den das}Junge^imJnnern derMutter erlangt, ist jenachderLebensweise^derGat- tungverschieden.^DieErnährungsweisederFleischfresser gestattet^esderMutter nichtihr Junges langebei sich zu tragenundeseinegenügendeGröße^undVollendung^der Ausbildung erlangenzulassen,^weilessie sonst inihrem Nahrungserwerbe,^derKraft^undGeschwindigkeiterfordert,

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zusehr beeinträchtigthätte.^DieJungenderRaubthiere namentlichimKatzengeschlechtemüssendeshalbnochziem- lichunentwickelt ^— sie^sindbekanntlichbei mancher Artso- garnoch blind— ihreBildungsstätteverlassenundwerden ziemlichhilflos geboren,so daß dieMutter eine weitum-

fassendere Sorgfalt^undPflegeaufihr^Kleines verwenden muß,als diesbei anderen ThierartenderFall ist.Na- mentlichsehen^wir dieJungen^derPflanzenfresserweit entwickelterindieWelt-treten; siesindfastalleschonim Stande sichselbstständigzubewegenundFutterzusinden, bedürfendeshalbdie weitere Ernährungdurchihre Mutter bei weitemnicht so -langeundwerden früher selbstständig.

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Denndasfriedliche,ruhige^LebenderPflanzenfressermacht es ihnen möglich^dem Jungen ^einengenügendlangen Aufenthalt^imMutterleibe zugestatten, ohne gerade^die Mutter sehrzubeeinträchtigeninihremLebensunterhalte·

DaßesdenVögeln unmöglich sein müsse,beiihrer Bewegungsart^{Eins oder} gar mehrere lebendige junge Thiereinihrem Innernzuzeitigen, liegtaufderHand, dadurch dieseBelastung^desKörpersdas Gewicht sicher sogesteigert^wordenwäre,daßderansich so vielKraft- aufwanderfordernde Flugganzunmöglichgewordenwäre.

Darum hat beiihnen^{die Natur den}Auswegt) ergriffen, denKeim desThieres,sobald^erentwicklungsfähigge- worden ist, miteinerbestimmten MengevonNahrungs- material (Eiweiß^undDotter)zuversehen,undihnseine ganze Entwicklung außerhalbdesmütterlichen Körpers durchmachen zulassen. Den ganzen Vorrathan Bau- stoffen,^dendasJungeeinesSäugethiersnachundnach währendseinesLebensimSchooßederMutter von dieser bezieht, giebtdieVogelmutter ihrem Sprößling gleichauf Einmal mitundsetztihn sofort^andieLuft,^indemsieihm danur nochihre^Wärme zukommen läßt,dessen^derjunge Vogel bedarfzuseiner vollständigenEntwicklung.Durch diese Veranstaltung^erspartderVogel nichtallein,dasEi beisichzutragenbis zurAusbildung^desJungen ^— dieses istauch bei weitem nichtsoschweralsderjunge Vogel^{indemMomente, daerdasEi}verläßt^— sondern esist auch dadurch dieMöglichkeitgewonnen worden,eine zahlreichere Nachkommenschaft hervorzubringen. ^DenGe- winn anStoffhat^dasjunge ThierausderLuftbezogen, die durch dieKalkschale hindurchdringtundvondemselben insBlut aufgenommenwird;bei demSäugethiereistes die Mutter, diefürihr Junges ^vor derGeburt athmet und-die aufgenommenen Lufttheiledurch ihr Blut dem- selben mittheilt·Den deutlichenBeweis für dieseThat- sachenliefert, außerdergenanntenGewichtszunahmedes Jungen, auchdieErfahrung,daßEier,diemit Firniß l«) Jch rechtemitdemHerrnVerfassernichtdarüber, daß erhierdieLehrevorausbetmelsterZweckeund Mittel vorzutra- genscheiut.NachderAnschauung,welcheunserBlatt immer vertreten hat, kehren^wirobigeFolgerung^{um: weil dasLeben} desVogels so ist,^wieesist,darum kannerkeinelebendigen Jungengebährenz nicht:damit dasLebendesVogels so fein könne,darum bestimmte ihndie Natur imvoraus zurEigeburt.

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294 überzogenwerden, sodaß alsokeineodernur sehr wenig Luft ZutrittzumInnern^desEies hat,niemals ausge- brütet werden; ebensowenigentwickelnsichEier, dieman inschädlicheGasarten bringt^undsie darin künstlichaus- zubrütenversucht,zum Zeichen, welchenbedeutenden An- theilanderEntwicklungjunger ThieredieLuft schon^vor derenSelbstständigkeithat·

Auch beidenVögeln zeigtdieAusbildung^derJungen zurZeit,^dasiedasEiverlassenund indieAußenwelt eintreten müssen,genau dieselbeVerschiedenheitwie sie sich beidenSäugethierenfand. Derjunge Vogel muß selbst- verständlichausdemEiaustreten,sobald derVorrath^den dieses enthielt aufgezehrt ist.LebtseineMutter unter so günstigenBedingungen, daßsieihmvielNahrungsstoff vonsichabtreten kann, so werden, verstehtsich, diejungen Thiere ziemlich wohl gebildetausderEihülle hervorgehen-.

wodiesnichtderFallist,werden dagegen^dieJungennoch mangelhaft organisirt sein^undbedeutenderer Pflege^und ZärtlichkeitihrerAeltern bedürfen.Esleuchtetaberein, daßVögel,die fastunaufhörlichinderLuftumherschweben, wiebeispielsweisedieSchwalben,oderdiegroßeAnstreng- ungenmachenundKämpfe bestehen müssenum sichihren Unterhaltzuverschaffen,wiedieRaubvögel,bei weitem weniger Stoffe ihrenEiern mitgebenkönnen,alsandere diesich nichtsoanhalteudzubewegenhabenunddieihr täglichesBrodleichter gewinnen.Denn erstlich brauchen sieselbst mehrMaterial fürdieeigeneErhaltung^unddann sind sie auchunfähigdie BürdederEiergenügendlange bei sich zu tragen. Diejungen Vögel^derGattung ^der HühnerundEnten,dieSchwimmvögelundStrauße, sind daherbeiihremAustritt ziemlich^weitinihrer Entwicklung vorgeschritten, sie verlassendasNest,können meist laufen undschwimmenundihre Nahrung selbst sinden^undzusich nehmen-, deshalbnennt man dieseauch Nestflüchter.

Wiekläglichist dagegenderZustand,ⁱⁿwelchem^dieJun- genderRaubvögel,^derZugvögel^u.s.w.das Lichtder Welterblicken. Meistganznacktundunfähig sichzu be- wegeninüssensielangevonihrenEltern gefüttertwerden, dieihnen^denn auch durch großeFürsorgedieSparsamkeit zuersehensuchen, mit welcher sieihreKleinen amAnfang bedenkenkonnten-, diefe Vögelartenbezeichnetman darum auch alsNesthocker.

(Schluß folgt)

Die Zungen^derYögelj

Einsowichtiges Organ auch^dieZungeist,sosindet siedochselten^diegebührendeBeachtung nicht^nur bei Laien, sondernauch^{beivielenMännern von} Fach. ^BeiThieren freilich,welcheihre Zunge^beijederGelegenheit hervor- strecken^undinauffallenderWeisezur Einnahme^derSpeisen und Getränkebenutzen,^konnte dieselbe nicht wohl^über- sehenwerden. Wer hätte nichtdiehornigeRachengabel derSchlangen zittern sehen,^wernicht beobachtet, wieder Laubfrosch^einefleischigeFliegenklatcheblitzschnell^ausdem Maule reckt? Werhätte nichtdie"kålatteZungedes Hun- des, diealsSchmeichelwerkzeug gebrauchtwird, unddie rauheOchsenzunge,^diedemGutschmeckeralsLeckerbissen gilt,^kennengelernt? Werhättenichtvonderhechelartigen Löwenzunge,derzumErgreier ^undAbpflücken^vonZwei- gengeschiektenZungederGiraffe,derwurmähnlichen^Leim-

ruthe^desAmeisenfressers^undChamäleons,oderderbis zwanzig Fuß langen^undgegen⁸⁰⁰Pfd.schwerenRiesen- Zunge^desWallsischesgelesen?

Sehrwenigbeachtet wird dagegendiesOrgan^bei einerThierklasse, für^welchedasselbedoch wenigstens^eben sowichtig ist,^wiefürdieSäugethiere^undLurche,für deren Stimmbildung^essogarvon wesentlicherem Einfluß ist,alsbeidenübrigenKlassen.Wiewenige^Laienkennen dieGestalt^derZunge^{auchnur bei den}verbreitetsten^Vo- gelgattungen! Enthaltendoch selbst^diebesserenpopulären Naturgeschichtsbücher^nur sehr vereinzelteNachrichten,und zwarblosvon denbesonders auffallend gebildeten Zun- gen, etwa denenderKolibris undderSpechte^undviel- leicht der Meisen,währenddiesWerkzeug^{bei allen}übrigen VögelnmitStillschweigen iibergangenwird.

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Unddoch verdient dieZungenformderVögel sogut einenähereBerücksichtigung^alsdie Gestaltdes Schnabels, dieZahlundBewaffnung^derZehen,^dieLängederLäufe, dieZahlundverhältnißmäßigeLängederSchwung-und Steuerfedern.DenndieVogelzungeist erstensbedeutsam alsWerkzeugdesGeschmackssinnes,^alsHilfsmittel^beim Ergreifen^undVerschlucken^derSpeise^undalsdasjenigeAn- hängseldesStimmorgans,welches^{die Töne} gliedert(ar- tikulirt)undalle Mitlauter bildet,zweitensaberauch als för- derlicheBeihilfezuderoft großeSchwierigkeitenbietenden systematischen AnordnungderGattungen. Jn letzterer Rücksichtist diesOrgan sowichtig, daß^man beieinerzu wissenschaftlichenZwecken angelegten Vogelsammlungstets auchdieZungenderausgestopften Thiereaufbewahrensollte.

Umdiegeneigten Leserzuveranlassen,diesen soviel-

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terhauptbeinsteinerstrecken undsich^wiegebogene Federn

andasselbeanlegen (Fig.^Idunde). Durch kräftige^Mus- keln könnensie nach^vorn geschobenwerden,wodurch die Zungenspitze^dieSchnabelspitzeerreichtoderüberschreitet Besonders lang-sinddiese Hörner^beimehreren^Kletter- vögeln (Specht Fig.111undWendehals 1v),welcheihre Zunge lang hervorschnellen,^wenn sieInsektenausden RitzenderBäume hervorholenwollen.

Das Jnnenzungenbein istmiteinerknorpligen,^nur beiwenigen Vögeln (z.B. Papagei)miteinerweichfleischi- genMasse umhüllt.DieOberhautderZunge ist meist dick,hornigundoftmithaar-oder dornähnlichenVor- ragungen versehen,welche demzahnlosen VogelbeimEr- fassenundVerschluckenderSpeise ähnlicheDienstethun, wie diehechelartigenGaumenzähnedemFische.Sie ver-

XII

Xlll Die Zungen der Vögel.

I.»Zunge^derHausgans^imverkleinerten MaaßstabezIb derenKnochengerüst,n08entoglossum, Jnuenzungenbein,bBinde- stuck copu1n-,cKicl,deHörner.—II.ZungederOhreule 1-1.—Ill. ZungedesgroßenBuntspcchtesa,Vl b,vergr.Spitze.^— IV.«Wendebnls^IX,.Dasrechte HornistzumTheil weggelassen.^— V.Nußhäher.^— VI.Zcisig,Vlb vergr.—«Vll. Zetfcher (l(’r1ngillo.lmnria).^— VIll. Gimpel.—IxaFinkmeife(Parus major), ^lxb vergr.—X.Goldhcihnchen(Regulus»)vergr.—XI.

Garteugrasmücke(sylvja hortensis). ^— le Acccntor modularis Braunelle. — XlIL Waldfchnepfc (sc.olopax rusticola) von derSeite, Xlllb derenSpitzevergr»von obengesehen.

fach vernachlässigtenKörpertheilgelegentlich näherzu be- achten,theile ichnach^denAufzeichnungen,dieich^beim Zergliedern^vonVögeln gemacht, einigeBildervonVogel- zungen mitundgebe denselbeneinpaarerläuterndeBe- merkungen hinzu.

DieGrundlagederVogelzunge besteht,wieman am

besten^{an· dereines} größerenVogels,z.B.derGans (th. I),erkennt,aus einemGerüstevon mehrerenge- lenkigverbundenen walzen-oder keilförmigenKnochen.

Dervorderste,dereigentlichenZungealsStützedienende Theil(a),das»»Jnnenzungenbein«,gelenkt knieförmigmit dem,,Bindestück«zdessenhinterster Theil, »der Kiel«, bei vielen Vögelnwle eineArtKehldeckel frei herausragt (Fig.V,X, xl, XILXIII). AndiesBindestiick schlie- ßen sich die beidendünnröhrigen,andieFingergliederder Fledermäuseerinnernden Glieder der,,Hörner«, welche^sich unterderGrundflächedesSchädelswegbisandasHin-

hindernnämlichdas Vorwärtsentgleitendesgefaßten Bissens^BeiderGans sinddieSeitenränder derZunge mitrückwärts gekrümmtenDornen,beimSpecht^mitBorsten besetzt(Fig.III).

DieForm^derZunge,imAllgemeinendenUmrissen desSchnabelsentsprechend,schwanktzwischenderPfriemen- gestalt^biszu^derdesSpatels. Stumpf istunter denab- gebildeten Zungennur die derEule,einesVogels, ^der seineBeuteentweder durchSchnabel und Krallen zerfleischt oder ganzverschluckt,alsozumHinterschiebengroßerBissen einegroßeSchaufel nöthighat. Spitze Zungen sinden sich besondersbeidenkleinenVögeln, welchezarte Sämereien oderkleineKerbthiere verzehren. Einfach zugespitztist die Zunge^derBraunelle (Äccentor modularis, Fig.XII), zweispitzig^diederGartengrasmiicke(XI),desNußhähers (V), desZeisigs (V1); dreispitzig istdiesehr langeund schmaleZunge^derWaldschnepfe(Scolopax1susticola),wo-

mitWürmchen undSchneckchen^ausMoospolsterngeholt UndindenSchlundbefördertwerden;mitviersonderbaren Spitzen bewaffnetist dieZunge^derFinkenmeisen,welche alsgewandteJnsektenfängerinnen^eineArt Vierzackbe- kommenhaben,^wieich es bei keinem andernVogelgeschechte gefunden.

DieOberfläche^derZunge ist seltenganzeben, sondern meist^miteinersanften Furche versehen, welchedenBissen aufnimmtundrückwärts schiebenhilft. Beieinigen^Vö- geln,wie beimZetscher(Vll),istdieSpitze sogarmulden- förmig ausgetieft,^eineEinrichtung,welche dasEnthülsen derSamen wesentlich erleichtert. Förmlich löffelartig ist durchAufwärtsrollungderSeitenränder dieZungedes Gimpels (VIII). SelbsteineflüchtigeBeobachtungdes lebendenVogelszeigt deutlich,wieerdadurchzuseinem zierlichen,,Spitzen«befähigtist.

Demlangen Schnabel entspricht übrigensnichtallemal einelange Zunge.Sohaben^derEisvogelundderWiede- hopftrotzihrer großen Schnäbel verhältnißmäßigkleine, diePelikaneaber garnur stummelförmigeZungen. ^Wie dieerstgenannten Vögel^mitdemHinterschluckenzustande- kommen,habeich«noch nicht beobachten können; beimPe- likan,deroftⁱⁿThierbudenzurSchausteht, scheintder hautige^{Boden, derdie Lücke}zwischenbeidenUnterkiefer- ästenausfüllt und sichsackartig ausdehnen läßt,denver-

schlucktenFischen^denLaufpaßzugeben;immer abermag demVogel^dasHinterbefördern^derSpeise einige Mühe machen.

WiedieVogelzunge^beimGesangemitwirkt,läßt sich

amlebendenSänger unschwerbeobachten, abernichtohne Weitläufigkeitbeschreiben.Darum nur einigeAndeutun- gen. Die Eulenmitbreiter stumpfer Zungeartikuliren wenig,beiihrenLauten werden nur b, kundthörbar

"(buhu,kubit).Die Ganserzeugt^nurGaumen- undZisch- laute(gikgak, sssss); daßsie zufeinererArtilulation un-

fähig sei, lehrtschon ein Blick aufihre plumpe,^derbe Zunge.DerSpechtbringtblosGaumenlaute, verbunden mitL,hervor(ki, kioderglü, glü).Reicherist^derLaut- vorrathbeiderschmalzungigenSchnepfe,welche manche, demWaidmann höchstwohlklingend erfcheinendeSchälle erklingenläßt(daek,ätsch,psiep, jurk).Nochmannichfal- tiger istdie Artikulation, welche dieMeisedenTönenihres niedlichen Kehlkopfesmittels ihrer vierzackigenZunge^er- theilt. Daß^derGimpel gutpfeisenlernt, begreifenwir aus derAnschauung seiner löfselförmigenZungeganz wohl; müssendochauchwirdieLippenöffnungverengen und abrunden, um einenpfeifendenTon zuerzeugen.

RechteMusterbildervonSängerzungen,welchedenschönen TondesKehlkopfes^inderMundhöhleso sicher artikuliren, daßwirihnenauch einedeutlicheAussprachezuerkennen müssen (wasbeidenmenschlichenSängernnicht immer derFall ist),wahre Musterbilder^von Sängerzungensind die inFig.^XIundXlI dargestellten Zungen^derGras- mücken und Braunellen. Dieletztere erzeugt^{nichtnur den} gemeinenConsonant^bundt, den auch kleinereSingtalente

298 hörenlassen, sondern auch sund^— was nochmehr sagen will, (man denke^{nur an}dielange Zeit vergeblichenVer- suchedessprechenlernendenKindes) sogarr,einen Laut, zu demweit raschereErzitterungen nöthigsind,als zum schnellstenKlaviertriller. DengrößtenReichthum^anMit- lautern zeigtaberwohlderGesangderNachtigall, dessen TextderalteBechstein so^treuaufgezeichnet hat. Außer demsüßenlü lüunddiadilliundandernandenWohllaut desJtalienischenerinnernden Sylben, spricht sie auch Syl- benaus, diedurch ihre Consonanten-Fülle^an slawische Sprachen mahnen (zqua, quarrhozehoiu.a.). Leiderbin ichnochnichtim Stande gewesen,eineNachtigallenzunge genauer zuprüfen; ich vermutheaber,daßsieammeisten mitderForm^derbeidenletztgenannten übereinstimm-

Ob dieFormderZunge auchdieFähigkeiterrathen läßt, welchemancheVögelin derNachahmung menschlicher Lauteäußern?DieZungedesNußhähers(Fig.^V),der ganzleidlich sprechenlernt, ist,bisauf dieAuskerbung derSpitze,derMenschenzungeamähnlichsten;nochnäher kommtderselbendiePapageienzunge.Auch dieZunge^des Raben,derDohleundElster stimmenmitderForm^des menschlichenSprachwerkzeuges mehrüberein, als die vieler anderen Vögel.Obesbegründetist,was J.Grimm in seinerherrlichen Abhandlung^überdenUrsprungder Sprache angiebt, daßauchderSpechtWortederMenschen- sprache nachäfsen^{lerne? Wäredies}wirklich^derFall, so lieferte dieser Vogelden Beweis, daß^man auch mit dem ungeeignetsten Werkzeug^etwas bewundernswerthes zu- standebringen^könne.Beiläufig sei noch erwähnt,daß das ,,Lösen^derZunge«(das Einkerben deshautigen^Bandes, welches^dieUnterseitederZunge^andemBodenderMund- höhlehält)für einenVogel,dersprechen^lernensoll, durch- ausunnöthigist. Ehemals glaubte^man sogar,jedem^neu- geborenen Menschenkindedas Zungenbändchendurch die Hebamme einschneiden lassenzumüssen,damit der kleine WeltbürgerzumSprechen geschickt^werde· So altklug meistertderMenschgaroft die Natur.

Jedenfalls mußübrigensbei densprechenlernenden Vögeln auch^das Hörorganund das Gehirnⁱⁿ seiner feinerenOrganisation^von demBau anderer Vögelab- weichen.^{Denn die}größte Schwierigkeitbeim Erlernen fremder Sprachen liegt^— wiefürdenMenschen^— so gewißauch fürdenVogel wenigerin derNachahmungdes fremden Lautes,alsindessenscharferAuffassung durchdas Gehör.Das eigentlicheWunder beimSprechenlernenliegt nicht indemNachahmen,alsin dem genauenWahrnehmen derLaute. VielleichtbringtesdievergleichendeAnatomie, diefreilichbisjetztindem VerständnißdesGehirnes keineswegs ihre Glanzseite hat, durch sorgfältigesStudium

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nochdahin,zu erklären,aufwelcherEinrichtungesberuht, daßraben-undpapageiartige Vögel Gehör für^diemensch- lichen Laute besitzenund daßdieNeuntödter undSpott- vögel ohnedenerziehenden Einfluß^desMenschendie Stimmen anderer Thiere nachahmen.

B.Sigismund.

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