Aus der Heimath. Ein naturwissenschaftliches Volksblatt, 1863, No. 21.

lese

IAO ,-

(ei

. Jlezby

— V «.

R

.-—)l se.«

Ein naturwissenschaftlichenVolksblatt

IV

s

Beruutnmrti.Redakteur E. El.Roßmäszlen AurtlichesOrgan^desDeutschenHumboldt-Vereins.

Wöchentlich1Bogen. DurchalleBuchhandlungenundPostämter für vierteljährlich15Sgr.zubeziehen-

Inhalt: EinNaturforscherleben.(Fortsetzung.)^— EinigeEntwicklungsstufendesGrasf1«oscl)es.

No.21.

Witterungsbeobachtungen.

Mitlebildung.— lieberdieArten derFortpflanzungec.Ie.Von.S. Couradi. (Schluß·)^— Einiges überdieZuchtdes Pflaiiirtelibartnies.^— Kleiner-eMittheilungen.^— Für HansundWerkstatt — 1863;

ostinAaturforsaserleben

KeineDichtung.

Fortsetzung^vonNr.12Ot).

Vl.Adolf als Volkslehrer.

Darüber kannuntersolchen Volksfreunden.welche den durchschnittlichenZustandderdeutschen Volksschulekennen unddieBildungsaufgabeunsererZeitdamit vergleichen, keineMeinungsoerschiedenheitsein,daßeseineebenso würdigealsgebotene Aufgabeist, nachKräftendazu bei- zutragen,dievonjener^andenKindern gelassenen^Lücken

andenErwachsenen ausfüllenzuhelfen.

Wennnun auchsolcher,sourtheilender Volksfreunde immerhin^keinegeringe Zahl seinmag,so sind Derenleider dochnur sehr wenige,welche essichzurAufgabeWachen- dieserihrer Meinung öffentlichAusdruckzugeben^undsie mitEntschiedenheitundThatkraft geltendzu machen;UND die nochWenigeren,diehier thatsächlicharbeiten, werden von ihrenGesinnungsgenossenmeistwenn nichtfeigdoch faul,imStiche gelassen^dadieseihre Schuldigkeit gethan zuhaben glauben,wenn siejene Wenigenloben und preisen.

Indemsich unsereErzählungimmermehr^derGegen- wartnähert, nähert sichunsauchimmer mehrdie Ver-

i)Bielseitig dazu aufgefordert,fahreichnachzweimonat- licherUnterbrechungmitdieserErzählungwiederfort. ^D.H-

pflichtung,daßdas Erzählte zugleicheinSpiegelbild unsererGegenwart sei.Wirhaltenesdaher geradehinfür unserePflicht^{—- da}nicht blosunterhaltender Zeitvertreib fürunsere LeserundLeserinnensvonunsbeabsichtigtwird undaußer diesemallenfallsnoch Dem oderJenemeinen WegzumnaturforscherlichenBeruf zuzeigen^{— dieeben} gerügte Sachlage inEinklangmit unserenallgemeinen öffentlichenZuständenzubringen. ^{Wir werden dadurch} jene Sachlagenicht blosrichtiger,sondern auch milderbe- urtheilenlernen, weilwirsie als^dasnothwendige Ergeb- uißunsererZuständeerkennenwerden.

Dergewaltige Rückschlag,^derdenJahren1848 und 1849folgte,die damit nothwendigverbundeneEinschüch- terungdesnachRuhe verlangenden Volkes,^dieAbleukung seiner Sympathien^{von den}allgemeinenstaatlichenauf die inneren,mehrpersönlichenHandels-undGewerbsinteressen ließ allesöffentlicheLebenmehrund mehr ersterben;^das sichfester als je schließendeBündnißzwischen staatlicher undkirchlicher Reaktion, die immerstraffereAnziehungder ZügeldesPreßgesetzes,^diemehrund mehr beschränkte Ausübung desVereinsrechtsmachte dasVolk vollends vergessen, daß^{es in}jenenbeidenJahreneinöffentliches Lebengelebt, sich^umöffentlicheZustände^bekümmerthatte-

323

AusFurcht,derüberalldrohenden StrafederGesetzes- übertretungzuverfallen,entwöhntesichdasVolk,sichder Rechte,dieihmdieGesetzgebungnochgelassen hatte,zu bedienen, und verlordadurch denAnspruch aufbessereGe- setze;denndasist eineWahrheit,welcheman nichtoftund nicht lautgenugpredigenkann:einVolk, welchessich nichteinmal des Rechtes inseinem ganzen Um- fange bedient, welches ihm seine mangelhaften Gesetze gestatten ^— isteiner besseren Gesetz- gebung gar nichtwerth.

MitdemErsterben^desöffentlichenLebensabermußte auch die Debatte derSchulfrage ersterben, welchemehrwie vieleandere eineöffentlicheFrage ist;sie mußteum so mehr ersterben,alsdieSchulfragevon jenen zwei^verbün- detenGewalten demVolkezueinemRühre-mich-nicht-a

gemachtwurde. ^s«

Nichtblosdiepreußischen,,Regulative«,sondern auch dieSchulverordnungen^anderer deutschen^{Länder können} alsBeweis angeführtwerden,daßdie deutscheVolksschule, unbeschadetmancherVerbesserungenindenhöherenSchul- anstalten,indemletzten Jahrzehent^anvielen Orten eher rückwärtsalsvorwärts gegangen ist;undwenn wirLand- fchullehrerunddieLehrerkleinerStädte befragen,sower- denviele,wenn nicht diemeisten^überEinengungdesLehr- gebieteszuklagen wissen,wenn sieunabhängigenCharak- tersundsicher sind,daß ihre Klagen^nicht»hinterbracht werden«-

Wirwissen schon, daß Adolfinseiner Eigenschaftals Mitglieddes SchulausschufsesderNationalversammlung Gelegenheit gehabt hatte,einentiefen EinblickindenZu- standderdeutschen Volksschulezuthun,^denndamals hat- tensichdieLehrerderFurcht^vor solchem ,,Hinterbringen«

entrafft;eineSelbstbefreiung. welche freilich wenigNach- halt hatte. ^Ebensowissen^wirbereits,daßeinSonntags- morgen Adolfzur Erkenntniß seines wahren Berufes brachte.

Der reine Junihimmel^{blaute über}der sonntäglich stillen^Stadt, währendAdolfausdemFensterdesKäm- merleins, das ihm^unddenSeinigenalsAsyldiente,auf dieStraße niederschaute,dieerdesweitvorspringenden Mansardendacheswegenfreilich^nurzurHälfteüberblicken konnte. »Da gab«,wie unsereRedeweise sotreffendsagt,

»einGedanke denandern-« Wirwollen aberhiernicht versuchen, diese Gedankenreihenachzudenken;^nurdenEnd- gedanken^wollen undmüssenwirmittheilen.

Der Gedanke war eineFrage, diesichAdolf stellte:

giebtesnichtvielleicht eineDarstellungsform.^ummitVer- meidungdestrocknen Lehrtonesdas VolkmitdenEle- menten derNaturwissenschaftvertraut unddiese ihm^lieb undwerthzu machen?SeineLiebezumVolke, seineKennt- nißdesVolkesundbesondersfein ausdiesenbeiden sich ergebendes richtiges Urtheilüber diezweckmäßigsteForm desgeistigenUmganges^mitdemVolkegab ihmdenGe- dankenein,dennovellistisch erzählendenLehrtonzu^ver- suchen-^{Erwollte im Geiste}nach^demLebengezeichnete handelnde Personen^um sich versammeln^undmitdiesen lebend,verkehrendundantäglicheLebens-undZeitereig- niffe^undZustände anknüpfendnaturgefchichtlicheGespräche undUnterhaltungeninkeineranderen Ordnunganeinan- derreihen,als wiedieselbeaus diesem Verkehrsich erge- bendezufälligeoder mitAbsicht herbeigeführteVeranlas- sungen^{an die}Handgebenwürden. Ueber dasTreiben derMenschenin Staat undKirche,in Gemeindeund Werk- statt^{wollteerdenAlles}durchdringendenHauch^dernatür- lichenWeltanfchauung ausgießen.Er wollte einBuch schreiben,^{vondem erEins}gewiß,Einsaber nochnicht

324

wußte:^erwußtegewiß,daß fein Versuch^diePfaffenpartei zurGegnerin habenwerde, erwußte aber noch keinen Ti- telfür sein Buch. Erstereskonnteihn^abernicht abhalten, unddenTitel fandnachher^einFreundzu^demfertigen Manuskripte sehrbald.

Esmagebensooftvorkommen,daßeineanhaltendⁱⁿ einseitiger Richtung thätig gewesene Geistesarbeit sich^nur schwerin eineandere Richtung fügt,abervielleichteben so oftmagesgeschehen,daßdiesesdeswohlthuendenGegen- satzeswegen^um soleichtergeschieht^{— bei}Adolf^war letzteres^derFall. ^Ueber ein vollesJahrlanghatte^die mitdempolitischenKämpfenverbundene einseitige^Gedan- kenrichtungunddieimInnerstenaufwühlendeGemüths- erregung, welchedastäglicheUnterliegenbei denAbstim- mungen nothwendigzurFolge haben mußte,Adolffür die friedlicheArbeitseinesBerufes fast vollständig verschlossen.

Erkonnte selbstnichtohne einiges Mißbehagen^andie Rückkehrauf seinen Lehrstuhldenken, wozu noch^derUm- stand kam,daßerseine amtliche StellunginFrage gestellt erblickenmußte,dennergehörtejazudenParlamentsmit- gliedern, welcheihren Regierungen thatsächlichdas Recht derAbberufungbestrittenunddieser nicht Folge geleistet hatten. ^SowärealsoAdolfs Rückkehrzuseiner Wissen- schaftvielleichtfraglich gewesen,wenn diese nicht geradein Frankfurt^diehumane Richtung erhalten hätte.^Abereben diese Richtungzogihn^nun mitunwiderstehlicherGewalt zu^derNaturwissenschaft zurück.Was bisheralsentwick- lungsfähigerKeim inihm geruht hatte:dieErkenntniß, daß^anStelle einerauf Offenbarungsglauben construirten einenatürlichbegründeteWeltanschauungdemVolkegege- ben werdenmüsse^— diese Erkenntnißbeflügelteseine Fe- der.Mit einerwahren Begeisterung^schriebervierzehn Tage lang^andemerstenBändchenjenes noch namenlosen Buchesundlasjedes Tagewerk^Abends seiner Frauund Schwägerinvor,undalserfertig^{war, sollte}ihmeinur-

theilsfähigerFreund seine Meinung^darübersagen·Aber schonnachVorlesungdererstenBogen gebot dieser^ein Halt^undschlugvor,dasManuskripteinemgrößerenKreise vorzulesen^undzurBeurtheilung vorzulegen. DieserFreund war es auch, welcherdenTitel erfand:»DerMensch^im Spiegel^derNatur«, ein Titel, ^derfreilichschonauf^den ersten Seiten desBuches selbstdeutlich, jafast wörtlich enthalten^war. Ansechs^AbendenlasAdolf^voreinembis aufSiebenziganwachsendenKreise seine^{Arbeit vor, die,} wie sie^derwarme Erguß seinerLiebe zum Volke^{war, vom} Volke,dennerdurftemitRechtseine Zuhörer^{als vollbe-} rechtigte Geistes-undGeschmacks-RepräsentantendesVol- kesbetrachten, mitwarmer Liebeempfangenwurde.

Wir habenuns erlaubt,dieEntstehungdiesesersten volksthümlichenGeisteserzeugnifses Adolfssoausführlich zuerzählen,weilesgewissermaßendasProgramm für^alle seine späteren populär naturwissenschaftlichenWerkewar, undvonwelchem¹³Jahre späterA.Diesterweg, der greise Vorkämpfer für BefreiungderVolksschule,ineiner Kritikeinesneueren BuchesAdolfsinden»Rheinischen Blättern-· sagte:»Herr^*wurde denLehrern zuerstdurch seinschönes, edles weil veredelndes Werk: »DerMensch imSpiegel^derNatur« bekanntundlieb.«

Verweilen wirnicht längermitAdolf inderFremde, welcheihm jedochdurch LiebeundFreundschafteine traute Heimath^{wurde undbis}heute gebliebenist. Eilen wir schnell^überdenRiß hinweg,derseine bisherigeLebens- stellung umstürzte. Jm August zurückgekehrt^erwartete ihn die Suspension, einHochverrathsproceßwegenseinerBe- rheiligung^andenStuttgarterBeschlüssen,deneraberin allenJnstanzen vollständiggewann, unddieQuiescirung

325

vom Amte, zu derenfreiwilliger Beantragungersichver- anlaßtsehen mußte.

Allesdaskamihm nicht überraschend,dennerkannte genau seine Lage;^vor allemkannteergenausichselbst.

Mit etwaswenigeralsderHälfte seines bisherigen^Ein- kommens kehrte^erimMärz1850 mitfeiner Familiein seineVaterstadt zurück,^einfreier Herr seiner Zeitund seiner Kraft,einbeflissenerDienerdes Volkes,derforthin seinzu wolleninihm feststand. Jener Brief gingnun in Erfüllung,den Adolf, wie wir früher erzählten, schonimJuni^{1848 an}seine Frau geschriebenhatte.

GewißwarAdolfalseiner von Denen zu beneiden, dieals vorzugsweiseberücksichtigteSchülerdergroßen Lehrmeisterin Tagesgeschichte mehr^alsAndere Gelegen- heithaben,^dasöffentlicheLebenverstehenzu lernen, weil sie nicht blosZuschauer auf^derBühne desselbensind,son- dern,freiwillig^odergezwungen,mithandeln. ^{Eine wirk-} same Dosispolitischen Gesinnungs-Extraktes^war ihmzu kostengegeben^worden. Getragen^vonderzustimmenden Theilnahme fastdesganzenStädtchenswar erim Mai 1848 inlangem Wagen-^undReiterngaufdenBahnhof Dresdens geleitetworden; stillwar er 1849 indunkler NachtinseineWohnung zurückgekehrt,^{Und Voneiner}ihm gebrachtenAbendmusik sindihmder oderdiegeheimen^Be- steller ebengeheim geblieben;^aber dennoch schwangensich beiseinemWeggange1850 gerade⁹⁹seiner»Freunde^und Zuhörer«zu^demMuthe auf, ihm^einensilbernenEichen- kranzzuüberreichen,was freilichEinigen nichtgut be- kommenist. Diesüberhaupt hierzuerwähnengebietet dieDankbarkeit, wieesdochwohlausdemselbenGrunde auchnothwendigist,nachträglichnochzuerwähnen, daß 40vonjenenMännern, welchedasZuhörerpublikumdes vorhin erwähntenManuskriptes gewesen^waren, Adolf^bei einem Abschiedsfesteeinen silbernen Becher überreichten.

SeinWahlbezirk hatte ihn vollständigvergessen.

Ehe^wirjedoch Adolf^nachseinemheimathlichen Asyl folgen, müssen^wirmitihm noch^einmalindasJahr¹⁸⁴⁹ zurückkehren.

WennAdolfzujenerZeit durch gewisseDingezu über- raschen gewesenwäre,so^würdeesihn allerdings^über- raschthaben, daß ihm, nachdem^ersich^aufseine Vorlesun- gen desWinterhalbjahres^einenMonat langvorbereitet hatte, erstzwei Tage^vorBeginn derselben seine Amtssus- pensionangekündigtwurde. Ererhieltdadurchwieder Ferienauf unbestimmte Zeit. DieserUmstandhat ohne Zweifelvieldazubeigetragen, daß sich Adolf seiner^dem- nächstigenThätigkeitalsVolkslehrer sofort zuwendete.^Er kehrtenochvor AblaufdesJahres auf seinenparlamen- tarischen Kampfplalz zurück,^umhier^einengeistigenKampf gegenDiejenigenzueröffnen,welchederwissenschaftlichen BildungdesVolkeshinderndimWege stehen. Adolf^be- gannam29.Dec.1849 inFrankfurteinen kleinenKreis von 5Vorträgenübereinzelne selbstständigenaturwissen- schaftlicheFragen, derenerste den,-Zustand^derNatur- wissenschaft^undBedeutung derselbenfürwahre^Menschen- bildung«behandelte. Sicher truges zudemgroßenEr- folge diesesUnternehmens sehrviel bei,daßAdolf beider freisinnigenEinwohnerschaftFrankfurtsalsMitglied^der

326 Linken desParlamentsnoch ingutem^undfrischemAnden- ken stand. Da^erwährendderNationalversammlungzu- gleichmitCarlVogtzumcorrespondirendenMitgliedder Senckenbergischennaturforschenden Gesellschaft^ernannt worden war, so wurde ihm dadurchderVortheil,deren HörsaalundSammlungenzuseinen Vorträgen unentgelt- lichbenuhenzudürfen.

So wurde Adolf zumnaturwissenschaftlichen Reisepr ediger,inDeutschland wahrscheinlich^dererste.

Erbliebdies,ohne feine schriftstellerischeThätigkeitzu ver- nachlässigen,biszumJuli1852,indemer,theilszu wie- derholtenMalen, inFrankfurt, Mainz, Stutt- gart, Ludwigsburg, Wiesbaden, Ascherslebem Halberstadtund Magd eb urg ^undselbstverständlich auch inseinerVaterstadtöffentlicheVorträge hielt,^dievon GebildetenundWissensuchendenaller Stände fast^überall sehr zahlreichbesuchtwaren.

WennesAdolfnichtschon gewußthätte, sohätte^er daher^damals erfahren, daß^dasVolk überallnach^natur- geschichtlichemWissen verlangt, ^wenn ihm dieses,.woraus wirdemVolkekeinenVorwurf machen wollen, inleicht faßlicher,keinerleiAnstrengung erheischenderFormgeboten wird. Erbediente-sichaußernatürlichenExemplarengro- ßer Wandtafeln^biszu 16EllenQuadratinhalt^undtrans- parenter geölterBilder, welche2EllenimDurchmesser haltende,runde schwarzeingerahmte mikroskopischeGe- sichtsfelder mitkolossal vergrößertenPräparatendarstellen.

Letzterezeigtensich als ganzbesonders wirksame Lehrmit- tel, weil siedasmikroskopischeBildtäuschendwiedergaben.

SämmtlicheBilder malte er selbst^und konnte daher ihrer Zweckdienlichkeitsicher sein.

Esverstehtsich wohlvonselbst, daßdieseReisepredig- tenhier mehrdortwenigerdieAufmerksamkeitDererer- regten, denen siesehrzurUnzeitkamen,welchenselbst diese geistige AnregungdesVolkes, dasjawiedereinschlafen sollte,ein Dorn im,Augewar. Sie hattenvon ihrem StandpunkteganzRecht. NamentlichdiefataleGeologie ist gewissenHerren sehr unangenehm,^undgeradediesebe- nutzteAdolf,z. B.inMainz,alsRappier,umdiesenHer-

rendamitdurch dieParadezufahren. Ueberhaupt hatte Adolfwährend dieserdreiJahre vielfach Gelegenheit,die politisch-religiöseStimmungunddieParteistellung Deutsch- landskennenzu lernen,^undalsEndurtheilstehtihm heute nochfest, daßsich hier^dieHerren Professoren^undunzünfti- genVertreter derNaturwissenschaft^eineschwere^Unter- lassungssündezuSchulden kommenlafsen. Nähmen^sie sich doch einBeispiel^vondemschon früher^einmal erwähn- tenAgassiz,welcher indenVereinigten^{Staaten vonNord-} amerika vielleicht gleichzeitig^mitAdolf^alsnaturwissen- schaftlicher Reisepredigerauftrat, ^undzwarmitgleichgro- ßemErfolg,^{leider abermit}entgegengesetzter pietistischer Tendenz.^Wennwirauchhierbeidiekirchlich-unfreieRich- tungjenes politisch-freiestenVolkesinAnschlag bringen müssen, so beweist immerhin^{diesedemVolke}gegenüber nach beiden Seitenhin gleich wirksameGeisteswaffe,daß dasVolk indiesem KampfenochVollständigNeuling ist, einunbestellter fruchtbarerBoden,inwelchemjederSame aufgeht. (Fortsctzung folgt.)

«,——-=-H M» ^—-

s

327 328

ostinigeMitwicklungsstufen^des Eragfrosche5,^{Riniertemporakinl-.}

Wir kennen ihn^{und seinen}Gattungsbruder, den grünen Frosch,^R.esculentaL., bereits alsdie,,Schlacht- opferderWissenschaft-O^anwelchendiese seitSwammer- dam undLeeuwenhoek^undGalvani tausendmalihregrau- samenVersuche angestellt hat.(A. d.H.^{1861. Nr.}25.) Esvereinigt sichaberandenFröschenauch Alles, um sie zuunschätzbarenVermittlern physiologischer Forschungen zumachen; ja^man könnte sie Vermittler parexcellence nennen, dennsietreten alsVerwandtschafts-Vermittlerⁱⁿ einer Weisezwischen^{die beiden}Klassen^derFischeundder Lurche, wie es kaum beizweianderenThierklassenderFall ist.^—

Manweißnicht,wenn man diewissenschaftlichen^Ver-

"

W

Hi

dienstederFröscheaufzählenwill,womit man beginnen foll,ob damit, daß siedieAuffindungdesGalvanismus einleiteten,oderdamit, daßsiederErforschungderEnt- wicklungsgeschichtedesWirbelthier-Ei’sdiebrauchbarste Unterlage^andieHandgeben.WirwollenzurErgänzung undVeranschaulichungdesArtikels vonHerrnEonradi

»überdieFortpflanzungunddieFruchtbarkeitinderThier- welt«^anderHandunseresHolzschnittes einige Stufen derEntwicklungsgeschichtederFröscheundderenmerkwür- dige Metamorphose betrachten.

Zu^dennützlichstenEigenschaften,welchedieFröschein denAugen^derPhysiologie haben, gehörtschon die Art ihrer thtpfianzungs ^DieWissenschaftmußbeiderErfor- schUNgdtkEntwickiungsgeschichte^desSäugethier-Ei’sfür jede Entwicklungsstufe^einträchtigesThier opfern^— meist

Kaninchen^—, wobeiihrderNaturderSachenach dabei immernoch Vielesentgehen muß.Dabeikannnatürlichder Physiologniemals denEntwicklungsverlaus^aneinemund demselbenEiverfolgen,sondern ermußsich damit begnü- genfür beispielsweise¹⁰Entwicklungsstaer¹⁰Mutter- thierezu tödten,inderen JnneremereinEiaufderzu untersuchendenStufe vorausfetzt

DasAllesläßtsich beidenFröschenvielleichterund bequemer,viel sichererundvollständigererreichen. Schon derAktunddienächsteWirkung^derBefruchtungdesEies durch die männlicheSamenfeuchtigkeitläßt sich vielleichter beobachten, weil bei^denFröschenwiebeidenFischenbe- kanntlich^dieBefruchtung außerhalbgeschieht,nachdem^die

IIIng

—’E—- TTI-H_—.-

Eier,derweltbekannte Froschlaich,^ausdemmütterlichen Thierebereitsausgetretenist.Die wasserklare Durchsich- tigkeitderdickenEiweißhülleerlaubt die mitderDotter- kugel vorgehendenerstenVeränderungengenauzu beobach- ten,ohnedasEiverletzenzumüssen.

UnsereAbbildungensindvonder23.Tafel^{der lcones} physiologjcae ^{vonR. Wa}g^{n er}entlehnt,^wobeiwirdie früheren Stadien vorderBefruchtungunddie nachdieser erfolgende ,,Furchung«übergehen.

Fig.¹ist ein Eietwa 24Stunden nach derBefruch- tung. Esistaus dergallertartigen Eiweißhülleheraus- geschältundangestochen,^um durch einensanftenDruckden Inhaltaustreten zu machen. Dieser besteht mehr nach demMittelpunkte desEieshin^ausgrößeren,nachaußen hinauskleinerenDotterkiigelchen.Diesesindentstanden

329

durch einefortgesetzteTheilungderDottermasse, welche mitderFurchungbegann,welche darinbesteht,daß sich die DotterkugelinihremAequatorspaltet. Hierauf folgen zunächstinregelmäßigemFortschreitenmitdemFaktor² weitereParallelkreis-^UndMeridian-Furchungen,wodurch sie die ganzeEimasseinimmer kleinereKugelabschnitte spaltet.

NachVerlaufvon 12Tagen, innerhalb welcherna- türlich ununterbrochen Veränderungenstattfinden, zeigt dasEidieGestaltvonFig.2. DerEmbryobeginnt sich zugestalten^undwirunterscheiden^anihm²längslaufende Rückenwülste (r)^undjederseits^am vordern Ende2Kie- menwülste(kIundk2),so genannt, weilausderzwischen beidenliegenden Furche^sichspätereinKiemenspaltbildet-

Einige Tage später^{nimmt der}Embryoinnerhalbwe- gendesstark gewachsenenSchwanzes^eineetwas gekrümmte Lage^an (Fig.3;von derSeite insechsmal.Vergr.ge- sehen).AusdenumeinevermehrtenKiemenwülsten(k2, lis)sinddiekünftigenKiemenbüschelbereitsalsWärzchen angedeutet. ^{Unter dem}Auge(0) überdemersten Vis- eeralbogen(k)istein kleinesGrübchen,dasNasengrübchen (n) entstanden.

Die Fig.⁴stellt insiebenfacher Vergrößerung^eine Froschlarve einige Tagenach demVerlassen^derEihülle dar. Der Volksname nennt sie Kaulquapp ^eoder Kaulpat.te. Diese anfänglich fast schwarz aussehenden Thierchenverdienen inderThatⁱⁿdemselben^{Sinne wie} die Raupen derSchmetterlingedenNamen Larven,denn inihnen istdieGestaltdesFrosches füruns nochuner- kennbar verlarvt. Die fischähnlicheGestaltderFrosch- larven unddieKiemenathmung derselben stellendieFrosch- lurche,Batrachier,^an dieuntersteStufe derKlasse^der Lurche(Amphibien)als Grenznachbarn^derFische.Aus denWärzchenderKiemenwülste, diöwiranFig.³sehen, sind«geweihartigverästelteKiemenbüschel,Kiemenbäum- chen, geworden(k b). Diesen äußerenKiemen entsprechen innere, und inbeiden verlaufenhaarfeine Blutgefäße, welche wie beidenFischendasSauerstoffgas ^derindem Wasser enthaltenen^Luftabsorbiren^undalso alsAth- mungsorgane^{dienen. Andem}Vordertheil^derLarvebe- zeichnet^vdenvordern EingangderVisceralhöhle,odas Ohr,ⁿund^awiebeidervor. Figur-,^hbezeichnetdie Stelle,wounter derHaut^dasHerz liegt. ^Amauffallendi stenist^anderLarvederlangeplatteFischschwanz,^welcher sehr muskelreich ist^unddemThieregleich^demSchwanze desFischesdient,so daßauch dieallgemeine Gestalt^der Larve dieFröschezueinemVerbindungsglied zwischen denLurchenundFischen macht.

330

Weiter fortgeschritten zeigt sichdieEntwicklung^an Fig.5. WirsehendieFroschlarvevon unten mitdem alsQuerspalt ausgebildetenMaule (m),anwelchem die Kiefern hornige Ueberzügehaben(z). Dahinter stehen² Saugnäpfe(s), womitsichdieThiere festsaugen^können.

Eine'Hautfalte(dldehnt sichvon vorn über die Kiemen- bäumchenhinweg, undzwischenihrundletzteren bleibteine Kiemenspalte.DieKiemenbäumchenbeginnennun sich zu verkleinern,währenddie innerenKiemen, derenStelle i lc andeutet, sichmehrentwickeln. Wirseheneinedeutliche Sonderung inden großen Kopf, denLeibund den Schwanz.Nochsehen^wiraberkeineSpur^derBeine.

Diese findenwirineinemspäteren Entwicklungssta- diumangedeutet(Fig.6),undzwaralseinunterderHaut derSchwanzwurzel verborgenes Höckerchen(y). DieKie- menbäumchensind durchAufsaugung (Resorption), nicht durch einAbfallen,vollständigverschwunden.Die Kiemen- spalte,welche wie beidenFischendas Athmungswasser austreten läßt, hat sich sehrverkleinertundwirsehenaus ihrdie innerenKiemenhervorschauen(k). Dabei istder Kopf mitdemLeibeverschmolzenund wirsehenanihm dasMaul andemHornüberzugderKiefermit zahnarti- genHöckerchenversehen.DieSaugnäpfe sind fastver- schwunden.

DieweiterfortschreitendeEntwicklung spricht sichzu- nächstdurch dieEntstehung zuerstdeshinterenunddann erst desvorderen Fußpaaresaus. Der Schwanzwird mehrundmehr resorbirtundwenn derkleineFroschsein Fischleben beschließt^undalsLandthier lungenathmenddas Wasser verläßt, hat^{er nur} noch einen Stummel des Schwanzes,welcheraberauchallmälig verschwindet.An- stattdervollständigverschwundenen Kiemen hatnun der FroscheinegefäßreicheLungeundeinvollständig ausge- bildetesHeer welchesinseinemLarvenzustandenur ein gekrümmterKanalwar.

Diese vollständigeMetamorphosederFroschlurchehat beialler AehnlichkeitmitderInsektenverwandlungdoch dieunterscheidendeEigenthümlichkeitvoraus, daßsie eine durchausallmälige ist, währenddieletztere,wenigstens^der äußerenGestaltnach,mehr sprungweise stattsindet.Die Raupe gehtnichtallmälig^{in die}Puppe^unddiese^inden Falterüber,sondern nach Abwerfungderletzten Raupen- haut erscheint plötzlich^diePuppe,aus dieser kriecht^der fertige Schmetterlingaus. Dabei istnatürlichnichtzu vergessen, daß^dieinnerenVeränderungenauch allmälig vorgehen.

»-.- »-

Aeber^dieArten ^derJortpflanzungunddieFruchtbarkeit^{in der}Thierwelt

Von s.Tone-ad i.

(Schluß.)

Nehmenwirvorläufigan, daßdie Natur beabsichtigt habedieZahlderThiereimmer auf annähernd gleicher Höhezuerhalten,undfinden wirdannbeideneinzelnen Gattungen ökonomischeEinrichtungen,diesich^ambesten durch dieseVoraussetzung^erklärenlassenodergarohne die- selbe nichtzubegreifen sein^würden,so müssenwiraller- dings unsereVermuthungalsbegründetansehen.

Unter derFruchtbarkeit eines Thieres versteht man dieFähigkeit desselben,innerhalbeinergewissenZeit

einegrößereoderkleinereAnzahlvon Jungen^insLeben zurufen. Selbstverständlichhängtvon derGröße des Fortpflanzungsvermögenszunächstundhauptsächlich^die Aufrechterhaltung^desnöthigenGleichgewichtesab,und wirhaben^uns zuvörderstmitdenhier herrschenden^Ein- richtungen^bekanntzumachenunddannzuzusehen,^obsich inderGesammtheitderLebensbedingungenjeder einzelnen Artwichtige^und genügendeMomente aufsinden lassen, welche^dievorhandenen Abweichungenerklärlichmachen.