NOTY O AUTORACH (w porządku alfabetycznym)

Lidia Adamczyk-Jóskow

doktor nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa, pracuje w Bielsko-Bialskim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Bielsku-Bia-łej na stanowisku nauczyciela konsultanta ds. wychowania. Założyciel-ka Beskidzkiej Izby Coachingu, doświadczony certy kowany trener ze świadectwami Akademii Profesjonalnego Coachingu, psychologii w biz-nesie, zarządzania w oświacie, wykładowca Wyższej Szkoły Admini-stracji. Ukończyła szkolenia z zakresu Public Relations w sytuacji kry-zysowej, nowoczesnego kreowania wizerunku  rmy, przeprowadza-nia przez zmianę z uwzględnieniem procesu grupowego, efektywnego wdrożenia zmiany w doskonaleniu placówki edukacyjnej, planowania procesów edukacyjnych w oparciu o style uczenia się uczniów. Pracowa-ła jako SORE przy diagnozowaniu potrzeb rozwojowych placówek, two-rzeniu PRP i oceny efektów procesu wspomagania. Ma zaświadczenie BELFER ONLINE poświadczające 90-godzinne szkolenie z metodyki e-learningu i andragogiki (sama edukuje nauczycieli m.in. na temat wyko-rzystania narzędzi IT) oraz Akademii Kompetencji Kluczowych dla na-uczycieli, trenerów i pracowników wspomagania. Jest autorką zatwier-dzonych przez Śląskie Kuratorium innowacji metodyczno-organizacyj-nych i problemowych, nagrodzoną przez Prezydenta Miasta Bielsko-Bia-ła za szczególne osiągnięcia dydaktyczne oraz odznaczeniem państwo-wym przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej A. Dudę. Posiada umie-jętność diagnozowania stylu myślenia i działania FRIS oraz  ipowania (certy kat G. Borowczyk)

Ewa Babiarz

magister, absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego. Od 28 lat uczy języ-ka polskiego w ZSO im. Armii Krajowej. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie edukacji integracyjnej i rewalidacji indywidualnej na Uniwer-sytecie Pedagogicznym w Krakowie oraz studia podyplomowe – naucza-nie języka polskiego jako obcego. Ponadto ma uprawnaucza-nienia trenerskie i co-achingowe. Była przez kilka lat mentorem na kursie oceniania kształtujące-go, przewodniczącą zespołu poprawiającego matury na poziomie podsta-wowym, obecnie poprawia wypracowania maturalne na poziomie rozsze-rzonym. Jest szkolnym organizatorem edukacji. Przez kilka lat pełniła funk-cję doradcy metodycznego, teraz została konsultantem w BBODN.

Prze-prowadziła wiele szkoleń dla nauczycieli, między innymi z zakresu „No-wej matury 2015”, kompetencji kluczowych, najnowszej podstawy progra-mowej dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Pracuje w Biel-sko-Bialskim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Bielsku-Białej na stano-wisku nauczyciela konsultanta ds. nauczania języka polskiego.

Anna Dzięgiel

magister, pracuje w Regionalnym Ośrodku Metodyczno-Edukacyjnym

„Metis” w Katowicach na stanowisku nauczyciela konsultanta. Ukończy-ła studia  lologiczne na Uniwersytecie Śląskim ( lologia słowiańska i pol-ska), studia podyplomowe Coaching – efektywne wsparcie nowoczesnego za-rządzania w oświacie w Śląskiej Wyższej Szkole Zaza-rządzania im. gen J. Zięt-ka w Katowicach, różnorodne kursy, m.in. Kompleksowe wspomaganie szkół w rozwijaniu kompetencji kluczowych (ORE), kurs Szkolnych Organizatorów Rozwoju Edukacji (ORE),Nauczanie języka polskiego jako obcego, kurs

kwali- kacyjny Organizacja i zarządzanie oświatą. Jest regionalnym koordynato-rem programu Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie Uczeń z doświad-czeniem migracji w polskiej szkole. Prowadzi szkolenia dla dyrektorów szkół, warsztaty dla nauczycieli i pedagogów oraz sieć współpracy i doskonale-nia dla osób pracujących z uczdoskonale-niami z rodzin migracyjnych. Ma za sobą 20-letnie doświadczenie w pracy na stanowisku nauczyciela różnych ty-pów szkół, w tym pracy ze studentami. Jest nauczycielem dyplomowa-nym, koordynatorem kompleksowego wspomagania szkół i placówek.

Agnieszka Herma

doktor nauk matematycznych w dyscyplinie matematyka, dyrektor Biel-sko-Bialskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli, nauczyciel matema-tyki w IV Liceum Ogólnokształcącym im. KEN w Bielsku-Białej (20 lat), były wykładowcą w Kolegium Nauczycielskim w Bielsku-Białej, doradca metodyczny w zakresie matematyki (9 lat), ekspert merytoryczny Ośrod-ka Rozwoju EduOśrod-kacji z zakresu wspomagania szkoły w rozwoju kompe-tencji kluczowych. Autorka kilkunastu publikacji z zakresu wykorzysta-nia nowoczesnych środków technicznych w nauczaniu matematyki.Klu-czowe obszary kompetencji i dokonań: tworzenie nowych rozwiązań dy-daktycznych, udział w projektowaniu założeń merytorycznych do narzę-dzi informatycznych, kierowanie procesami towarzyszącymi wdrażaniu nowego rozwiązania dydaktycznego, nadzorowanie wdrożenia techno-logii wspierających automatyzację procesów organizacyjnych i dydak-tycznych w jednostce edukacyjnej.

173 Aneta Janik

pracuje w Szkole Mistrzostwa Sportowego BTS Rekord w Bielsku-Białej.

Ukończyła Kolegium Nauczycielskie w Bielsku-Białej oraz Uniwersytet Ślą-ski w Katowicach na kierunku matematyka z informatyką. Jest nauczycie-lem kontraktowym.

Halina Juraszczyk

magister, dyplomowany nauczyciel matematyki, wieloletni członek Sto-warzyszenia Nauczycieli Matematyki, egzaminator, doradca metodycz-ny i konsultant ośrodka metodycznego, a także ekspert MEN. Jest współ-autorką i współ-autorką publikacji m.in. Wydawnictwa Szkolnego PWN (repe-tytoria, zadania i arkusze egzaminacyjne do egzaminów szóstoklasisty, gimnazjalisty; opracowała multimedia do e-podręcznika dla klasy czwar-tej, a także dla gimnazjalistów) oraz Wydawnictwa Damidos (Słownik matematyczny) i Dragon (Egzamin ósmoklasisty, Repetytorium ósmo-klasisty, Egzamin ósmoklasisty – Tablice, ….) W okresie długiego sta-żu pracy wykształciła ponad czterdziestu laureatów i  nalistów konkur-sów przedmiotowych. W 2020 roku uzyskała tytuł honorowy Profesora Oświaty. Pracuje w Bielsko-Bialskim Ośrodku Doskonalenia Nauczycie-li w Bielsku-Białej na stanowisku nauczyciela konsultanta ds. nauczania matematyki.

Lucyna Kempys

magister, wieloletni nauczyciel wychowania przedszkolnego w Miejskim Przedszkolu nr 12 w Bielsku-Białej. Wieloletni doradca metodyczny, Sa-morządowy Organizator Rozwoju Edukacji w Bielskim Modelu Wspoma-gania. Trener szkoleń dla nauczycieli wychowania przedszkolnego. Au-torka programów szkoleniowych oraz publikacji metodycznych. Pracuje w Bielsko-Bialskim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Bielsku-Białej na stanowisku nauczyciela konsultanta ds. wychowania przedszkolnego.

Ewa Kochanowska

doktor habilitowany nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika. Za-trudniona na stanowisku profesora w Instytucie Pedagogiki w Akade-mii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej. Nauczyciel dyplomo-wany edukacji wczesnoszkolnej, terapeuta pedagogiczny. Zainteresowa-nia naukowe zogniskowane wokół: dydaktyki ogólnej, pedeutologii, pe-dagogiki wczesnoszkolnej, diagnozy i terapii pedagogicznej. Oś prac

ba-dawczych i główny temat opracowań teoretycznych stanowią: komuni-kacja w toku kształcenia, wiedza osobista i doświadczenia pozaszkolne dziecka, intelektualne narzędzia pracy nauczyciela i ucznia w procesie dydaktycznym oraz kompetencje nauczycieli wczesnej edukacji. Autor-ka monogra i: Wiedza osobista dziecAutor-ka w re eksji i praktyce nauczycieli eduAutor-ka- eduka-cji wczesnoszkolnej (2020), Struktura i funkcje zadań typu „dlaczego” w pro-cesie edukacji wczesnoszkolnej (2007); Wspomaganie procesu adaptacji społecz-no-emocjonalnej dzieci sześcio–siedmioletnich do środowiska szkolnego. Pro-gram adaptacyjno-socjoterapeutyczny „Moja szkoła – mój drugi dom (2012).

Współredaktorka kilkunastu prac monogra cznych, m.in.: Sztuka bycia człowiekiem. Wychowanie a poszukiwanie wartości i sensów życia. Artykuły, eseje, wspomnienia, notatki, szkice (2011); Dziecko w przestrzeni słów i znaczeń (2013); Pro laktyka, diagnoza i terapia w teorii i praktyce edukacyjnej (2014).

Autorka kilkudziesięciu artykułów w monogra ach zbiorowych i czaso-pismach naukowych.

Joanna Kóska

ukończyła Uniwersytet Śląski w Katowicach na Wydziale Pedagogiki i Psychologii. Jest nauczycielem z 8-letnim stażem pracy. Za parę mie-sięcy kończy staż na nauczyciela mianowanego i choć nigdy jako dziec-ko nie myślała, że będzie nauczycielem, zawsze wiedziała, że chce praco-wać z dziećmi. Ta praca daje jej wiele satysfakcji i radości.

Agnieszka Książek

magister, pedagog, coach, trenerka Polskiego Towarzystwa Psycholo-gicznego, doradca zawodowy. Pracuje w Zespole Poradni Psychologicz-no-Pedagogicznych w Bielsku-Białej, koordynuje procesowe wspomaga-nie w bielskich placówkach oświatowych.

Renata Kwapisz

magister, nauczyciel dyplomowany, zatrudniona w Szkole Podstawowej nr 24 im. Tadeusza Kościuszki w Bielsku-Białej. Nauczycielka matema-tyki i informamatema-tyki. Aktywny członek Zarządu Bielskiego Oddziału Sto-warzyszenia Nauczycieli Matematyki. Od wielu lat z dużym zaangażo-waniem realizuje projekt Kuratorium Oświaty w Katowicach pt. „Lek-ki jak piórko”, wykorzystując podczas lekcji szkolną pracownię netbo-oków i edukacyjne programy komputerowe do nauczania matematy-ki. Od kilku lat realizuje własny program nauczania matematyki pt. „Cy-frowa matematyka”, który zakłada wykorzystanie technologii

informa-175 cyjnej w trakcie lekcji matematyki. Podejmowała także zadania wynika-jące z realizowanych przez szkołę od 2004 r., w ramach Edukacyjnego Programu Unii Europejskiej COMENIUS, projektów: Europejskie Okno, Dźwięki Europy, Cuda Europy i Barwy Europy. Brała aktywny udział w wi-zytach studyjnych w szkołach partnerskich i z dużym zaangażowaniem współorganizowała wizyty partnerów w Polsce.

Marzena Komorek

ukończyła studia licencjackie na kierunku oligofrenopedagogika na Aka-demii Pedagogicznej w Krakowie oraz studia magisterskie na kierun-ku zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Na studiach podyplomowych ukończyła kierunki: logopedia z elementami neurologopedii oraz autyzm, zespół Aspergera oraz inne całościowe zaburzenia rozwojowe – diagnoza i terapia. Pracuje jako nauczyciel od 2013 roku. Jest w trakcie awansu na nauczyciela mianowanego.

Bogumiła Malinowska

ukończyła jednolite studia magisterskie na Uniwersytecie Śląskim w Kato-wicach na kierunku nauczycielskim matematyka z informatyką oraz mate-matyka teoretyczna. Jest nauczycielem mianowanym, staż pracy 9 lat. Pra-cuje w Szkole Mistrzostwa Sportowego BTS Rekord w Bielsku-Białej.

Magdalena Michałowska

magister, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i terapeuta pedagogiczny w Szkole Podstawowej nr 24 im. Tadeusza Kościuszki w Bielsku-Białej.

Prócz zajęć z zakresu edukacji wczesnoszkolnej prowadzi zajęcia etyki, za-jęcia dydaktyczno-wyrównawcze, zaza-jęcia korekcyjno-kompensacyjne oraz koła zainteresowań m. in. koło matematyczne, koło literackie i koło mu-zyczne. W pracy zawodowej wykorzystuje innowacyjne metody naucza-nia, korzysta podczas lekcji z monitora interaktywnego, multibooka, pre-zentacji mutimedialnych, platform edukacyjnych, a także wielu innych pomocy dydaktycznych takich jak PUS-y Edumatrixy, EduMata i ozobo-ty, Jest organizatorką spotkań autorskich z autorami książek dla dzieci m.

in. Ewą Chotomską, Michałem Rusinkiem, Renatą Piątkowską, Waldema-rem Cichoniem. Organizuje i prowadzi szkolne konkursy recytatorskie, a od kilku lat jest jedną z koordynatorek „Mikołajkowego Turnieju Spor-towego” oraz matematycznego konkursu „Mistrz Tabliczki Mnożenia”.

Od roku 2014 prowadzi bloga czytelniczego dla klas młodszych „I Ty mo-żesz zostać Książkowym Molem”, a od 2019 roku jest współkoordynato-rem bloga matematycznego dla klas I - III „Lubię matematykę”. Współor-ganizatorka corocznego apelu „Bezpieczne Ferie”. W roku 2019 przepro-wadziła międzynarodowy projekt Etwinning.

Teresa Migdał-Baran

magister, od 39 lat pracuje w przedszkolu, w tym 21 lat pracy jako dy-rektor Przedszkola nr 42 im. Przyjaciół Przyrody w Bielsku-Białej. Ukoń-czyła studia wyższe pedagogiczne na kierunku Wychowanie przedszkol-ne na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach w latach 1985-1989 oraz kurs kwali kacyjny w zakresie zarządzania w oświacie w 2001 roku. W la-tach 1986 – 1991 zdobyła 3 stopnie specjalizacji w zakresie wychowania przedszkolnego. Jest nauczycielem dyplomowanym od 2003 r. Nagro-dzona wielokrotnie nagrodą dyrektora, Nagrodą Naczelnika Wydzia-łu Edukacji, Nagrodą Prezydenta w 2006 r oraz odznaczona Brązowym Krzyżem Zasługi, w 2008 roku Medalem KEN. Nominowana do „Na-grody Kryształowego Serca” w 2008 roku za działalność na rzecz dzie-ci potrzebujących. Bardzo wysoko oceniana za profesjonalizm, kreatyw-ność w prowadzeniu przedszkola tak ze strony Organu prowadzącego, jak i Kuratorium Oświaty – ocena pracy wyróżniająca z marca 2020 roku.

Magda Pastusiak

magister, psycholog, terapeuta Stosowanej Analizy Zachowania, pracu-je w Zespole Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Bielsku-Białej, gdzie zajmuje się diagnozą oraz terapią małych dzieci, prowadzi psycho-edukację dla rodziców oraz szkolenia dla nauczycieli, a także jako SORE oraz trenerka w procesowym wspomaganiu przedszkoli w Bielsku-Białej.

Pracuje także w Ośrodku Diagnostyczno Terapeutycznym „Pozytywka”

w Zabrzu, gdzie prowadzi diagnozy, terapię oraz grupy terapeutyczne dla dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju ze spektrum autyzmu.

Anna Ratomska

magister, nauczyciel mianowany edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Od roku 2015 pracuje w Szkole Podstawowej nr 24 w Bielsku-Białej jako na-uczyciel edukacji wczesnoszkolnej i nana-uczyciel etyki w klasach I-III. Prowa-dzi koła zainteresowań m. in. koło matematyczne, koło literackie oraz ar-tystyczno-plastyczne, a także zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze. W pracy zawodowej wykorzystuje innowacyjne metody nauczania, korzysta na

lek-177 cjach z monitora interaktywnego, multibooka, prezentacji mutimedialnych,

 lmów, platform edukacyjnych, PUSów, Edumatrixów, EduMaty i ozobo-tów, a także wiele innych pomocy dydaktycznych. Jest organizatorką spo-tkań autorskich z autorami książek dla dzieci, m. in. z Ewą Chotomską, Mi-chałem Rusinkiem, Renatą Piątkowską, Waldemarem Cichoniem.

Organizuje i prowadzi szkolne konkursy recytatorskie. Od kilku lat jest jedną z koordynatorek „Mikołajkowego Turnieju Sportowego” oraz ma-tematycznego konkursu „Mistrz Tabliczki Mnożenia”. Od roku 2019 współzałożycielka bloga matematycznego dla klas I-III „Lubię matema-tykę”.Współorganizatorka corocznego apelu „Bezpieczne Ferie”.

Dominika Stasicka

magister, nauczycielka matematyki i informatyki, posiada kwali kacje w zakresie edukacji wczesnoszkolnej i oligofrenopedagogiki. Od 11 lat nauczycielka informatyki w Szkole Podstawowej nr 24 im. Tadeusza Ko-ściuszki w Bielsku-Białej. Realizuje program autorski na lekcjach infor-matyki i zajęć komputerowych z wykorzystaniem programów: Scratch, mBlock, Kodu Game Lab, Gimp, Krita, Inkscape, Sketchup 3D, NotePad++. Pro-wadziła koła zainteresowań z gra ki komputerowej, robotyki i programo-wania. Od 2017 roku realizuje zajęcia z wykorzystaniem 15 robotów mBot i 25 Ozobot pozyskanych w ramach projektu Budżetu Obywatelskiego 2017.

Wraz z uczniami bierze udział w wydarzeniach z cyklu „Mistrzowie Ko-dowania”, „Godziny KoKo-dowania”, itp.Brała aktywny udział w realizacji projektów „Cuda Europy” (2010-2012) oraz „Barwy Europy” (2013-2015) w ramach programu „Uczenie się przez całe życie: Comenius” w macie-rzystej szkole.

Katarzyna Stefańska

magister, dyplomowany nauczyciel matematyki, doradca zawodowy oraz członek zarządu fundacji „Matematyka dla wszystkich”. Ukończyła studia podyplomowe z psychologii w biznesie oraz uzyskała licencję na doradztwo zawodowe Career Direct – Kompas kariery Crown. Prowadzi szkolenia z kompetencji miękkich z zakresu komunikacji i barier komu-nikacyjnych, stresu, wypalenia zawodowego, rozwiazywania kon iktów i konfrontacji. Autorka innowacyjnego programu z edukacji  nansowej dla klas 6 szkoły podstawowej oraz publikacji „Rozwijanie umiejętno-ści matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym” (Matematyczna Edukacja Dzieci nr 2/2017). Wykształciła ponad 10 laureatów i  nalistów konkursów przedmiotowych. Prowadziła również ćwiczenia na studiach

licencjackich i magisterskich z dydaktyki nauczania matematyki w Wyższej Szkole Administracji w Bielsku-Białej.

Anna Twardawa

magister, od 17 lat pracuje w szkole jako nauczycielka matematyki i pod-staw przedsiębiorczości w Liceum Ogólnokształcącym COR oraz mate-matyki w VIII Liceum Ogólnokształcącym w Bielsku-Białej. Lubi podej-mować wyzwania, a marzec 2020 roku był czasem najlepszym dla na-uczyciela na podjęcie nowych działań. Nowe inicjatywy stara się szybko wcielać w życie szkolne. Prywatnie lubi życie w szybkim tempie, nie zno-si nudy, twardo stąpa po ziemi.

Monika Wisła

magister, z wykształcenia germanistka, z zamiłowania lektor i nauczy-ciel języka niemieckiego, długoletni doradca metodyczny ds. języków obcych, ekspert edukacyjny w projektach unijnych, SORE we wspoma-ganiu szkół i placówek oświatowych, coach, trener, edukator i szkole-niowiec w licznych grantach edukacyjnych ŚKO, autorka programów szkoleniowych oraz publikacji metodycznych. Pasjonatka neurodydak-tyki i nowoczesnych mediów cyfrowych w praktyce szkolnej, miłośnicz-ka kryminałów, literatury i seriali smiłośnicz-kandynawskich.

Justyna Wojciechowska

doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa, pracuje na stanowisku adiunkta w Akademii Techniczno-Humanistycznej w Biel-sku-Białej. Zainteresowania badawcze skupia wokół językowego ob-razu świata dziecka, analizuje narrację dzieci i młodzieży ze szczegól-nym odniesieniem do środowiska przedszkolnego i szkolnego. Przed-miotem badań są: edukacja polonistyczna dziecka w młodszym wieku szkolnym, tożsamość dziecka, rola rodziny w rozwoju kompetencji języ-kowej, wartości w procesie wychowania dziecka. W publikacjach zajmu-je się zagadnieniem akwizycji językowej ze zwróceniem uwagi na kre-atywność dziecka w tworzeniu znaczeń. Autorka kilkudziesięciu publi-kacji, m.in.: Bezpieczeństwo drogowe w językowym obrazie świata dzieci i mło-dzieży, Wyd. ATH, Bielsko-Biała 2018, Homo narrans – wymiar dziecięcego istnienia, „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” 2020, vol. 15, no.

2(56), Autorytet słowa w działaniach człowieka : odpowiedzialność dla bezpie-czeństwa, Wyd. ATH, Bielsko-Biała 2015.