8. KLUB RODZICA JAKO MIEJSCE INTEGRACJI RODZINY I KSZTAŁTOWANIA
8.7. Dokumentacja fotograficzna
Integracja dzieci z rodzicami w „Klubie Rodzica”
Fot. Spotkanie integracyjne, 2013 Fot. Gry terenowe nad Zalewem, 2013
Fot. Piknik integracyjny Zalewem, 2013 Fot. Gry nad Zalewem, 2013
Fot. Piknik integracyjny, grill, lipiec 2013 Fot. Spotkanie integracyjne nad Zalewem, lipiec 2013
Praca socjalna z dziećmi, młodzieżą i rodziną
186
Uroczystości i ważne wydarzenia „Klubu Rodzica”
Fot. Bal karnawałowy, styczeń 2013 Fot. Przedstawienie ,,Jasełka” 16.01.2014.
Fot. Przedstawienie ,,Jasełka” 16.01.2014 Fot. Przedstawienie ,,Jasełka” 16.01.2014
Fot. Przedstawienie ,,Jasełka” 16.01.2014 Fot. Wigilia, inicjatywa matek z dziećmi, grudzień 2012
Klub Rodzica jako miejsce integracji rodziny i kształtowania prawidłowych postaw wychowawczych…
Etapowe szkolenia w „Kubie Rodzica”
Fot. Zajęcia szkoleniowe, pogłębianie więzi matek z dziećmi, 2014
Fot. Wzmacnianie więzi matek z dziećmi, 2014 Fot. Zajęcia szkoleniowe, wspólne wykonywanie zadań, 2014
Fot. Zajęcia szkoleniowe, wspólne wykonywanie ozdób wielkanocnych, kwiecień 2014
Praca socjalna z dziećmi, młodzieżą i rodziną
188
Gry i zabawy organizowane w „Klubie Rodzica”
Fot. Edukacyjne gry w oczekiwaniu na próbę do nawiązania przez matki więzi z dzieckiem, 2013
Fot. Edukacyjne zabawy matek z dziećmi służące przygotowaniu przedstawienia, listopad 2013
Fot. Zajęcia plastyczne z zastosowaniem farb akrylowych dmuchanie kulek, przygotowanie obrazów, 2013
Fot. Zajęcia plastyczne, pogłębianie więzi rodzicielskiej
Fot. Przygotowanie rekwizytów do ,,Jasełek”, grudzień 2013 Fot. Zabawy dzieci w grupach w trakcie zajęć z wizażu dla mam, listopad 2012
Klub Rodzica jako miejsce integracji rodziny i kształtowania prawidłowych postaw wychowawczych…
Fot. Konkursy i zabawy plastyczne, 2013 Fot. Etapowe zajęcia, październik 2013
Fot. Budowanie domów, 2013 Fot. Matki z dziećmi i zbudowany dom, 2013
Praca socjalna z dziećmi, młodzieżą i rodziną
190
8.8. Podsumowanie
Przedstawiony ,,Klub Rodzica” jest wynikiem pracy i zaangażowania wielu osób, którzy rozumieją i widzą sens własnych działań, a przede wszystkim wierzą w słuszność realizowanego projektu. Często są jedynymi osobami, na których wsparcie mogą liczyć dysfunkcyjne i zdezintegrowa-ne rodziny próbujące poradzić sobie z trudnościami życiowymi, szczególnie w zakresie opieki i wychowania dzieci.
Uczestnictwo w projekcie powoduje zmiany w myśleniu, zachowaniu, otoczeniu społecznym. Można powiedzieć, że sprzyja bezpieczeństwu i prawidłowemu rozwojowi dzieci. Dlatego rację miał Donald Winnicott pisząc, że: Nie musimy i nie jesteśmy być w stanie idealnymi rodzicami. Ale możemy być wystarczająco dobrzy dla naszych dzieci443 i to właśnie, starają się, oprócz wypełniania zadań zawodowych, przekazać swoim podopiecznym asystenci rodziny.
Bibliografia
Adamski Z., Socjologia małżeństwa i rodziny, PWN, Warszawa 2002.
Faber A., Mazlish E., przy współpracy Lisy Nyberg oraz Rosalny Anstine Templeton ,Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole, przełożyła B. Horosiewicz, Wyd. Media Rodzina of Poznań, Poznań 1998.
Izdebska J., Dziecko osamotnione w rodzinie, Trans-Humana, Białystok 2004.
Kawula S., Brągiel J, Janke, A. W., Pedagogika Rodziny, Wyd. Adam Marszałek, Toruń1998. Krasiejko I., Metodyka działania asystenta rodziny. Podejście Skoncentrowane na
Rozwiązaniach w pracy socjalnej, Wyd. Naukowe Śląsk, Seria Naukowa Profesjonalny Pracownik Socjalny, Katowice 2010, (Wyd. 2 – 2012).
Krasiejko I., Praca socjalna w praktyce asystenta rodziny. Przykład Podejścia
Skoncentrowanego na Rozwiązaniach w pracy socjalnej, Wyd. Naukowe Śląsk, Seria Naukowa Profesjonalny Pracownik Socjalny, Katowice 2011, (Wyd. 2 – 2013).
Krasiejko I., Zawód asystenta rodziny w procesie profesjonalizacji. Wstęp do teorii i praktyki nowej profesji społecznej, Wyd. Edukacyjne „Akapit”, Seria Wydawnicza pod patronatem Sekcji Pracy Socjalnej Polskiego Towarzystwa Socjologicznego Problemy Pracy Socjalnej, Toruń 2013.
Krasiejko I., Pedagogiczne aspekty pracy asystenta z rodziną, Rodzina jako podmiot(?) 443 D.W. Winnicott, Dziecko, jego rodzina i świat, Warszawa 1993, s. 258.
Klub Rodzica jako miejsce integracji rodziny i kształtowania prawidłowych postaw wychowawczych…
wsparcia, Olsztyn 22-23 maja 2014, Ogólnopolska konferencja Naukowa, Uniwersytet Warmińsko –Mazurski w Olsztynie.
Kwak A., Rodzina w dobie przemian. Małżeństwo i kohabitacja, Wyd. Akademickie ,,Żak”, Warszawa 2005.
Łuczyńska M., O odpowiedzialności etycznej pracownika socjalnego, w: W. Kaczyńska (red. nauk.) Etyka służb społecznych, Uniwersytet Warszawski, IPSiR, Warszawa 2010, s.101-117.
Nikitorowicz J. (red.) Rodzina wobec wyzwań edukacji międzykulturowej, Trans-Humana, Białystok 1997.
Olech A., Etyka w profesjonalnych standardach pracowników socjalnych, w: W. Kaczyńska (red. nauk.) Etyka służb społecznych, Uniwersytet Warszawski, IPSiR, Warszawa 2010, s.118-132.
Rice F.P., Intimate relationships, marriages, and families, Mayfield Publishing Company Mountain View, California, London, Toronto1996.
Słowik S., Starz P., Metoda towarzyszenia, jako szczególna forma pomocy osobom bezrobotnym w: W. Szymczak (red.) ,,Współczesne wyzwania i metody pracy socjalnej”, KUL, Lublin 2009.
Smolińska-Theiss B., Rodzina dysfunkcyjna w: Encyklopedia Pedagogiczna XXI Tom V, R-St. Wyd. Akad. ,,Żak”, Warszawa 2006.
Tyszka Z., Rodzina we współczesnym świecie, Wyd. Nauk. UAM. Poznań,2003.
Ustawa z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz.U.2009.Nr.175, poz.1362 z późn. zm.). Ustawa z dnia 9 czerwca.2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej.
(Dz.U.2011 .Nr 288, poz. 1690 z późn. zm.).
Waite L.J., The family as a social organization: Key ideas for the twenty-first century ,,Contemporary Sociology”, 2000,v 29.
Winiarski M., Rodzina- podstawowe funkcje w: Encyklopedia Pedagogiczna XXI Tom V, Wyd. Akad. ,,Żak”, Warszawa 2006.
Winnicott D.W., Dziecko, jego rodzina i świat, Jacek Santorski &CO Agencja Wydawnicza, Warszawa 1993.
Praca socjalna z dziećmi, młodzieżą i rodziną
192
Załączniki
Załącznik nr 1
Przykładowy kwestionariusz ankiety do wypełnienia w oparciu o treść bajki
1. Jakie emocje towarzyszyły orłowi w dzieciństwie? 2. Jakie były w jego życiu ważne osoby?
3. Kto mówił mu, że nie jest kurą, kiedy on naprawdę to usłyszał, jak myślisz ile mógł mieć wtedy lat? 4. Jakie były punkty graniczne w jego życiu? (graniczne znaczy zwrotne).
Klub Rodzica jako miejsce integracji rodziny i kształtowania prawidłowych postaw wychowawczych…
Załącznik nr 2444
444 Asystenci rodziny w pracy z rodzinami wykorzystują materiały, których fragment zamieszczono, całość dostępna w: A. Faber, E. Mazlish, przy współpracy Lisy Nyberg oraz Roslany Anstine Templeton, Jak Mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole, przełożyła B. Horosiewicz, Poznań 1998.
Praca socjalna z dziećmi, młodzieżą i rodziną
194
Załącznik nr 3445
445 Źródło: A. Faber, E. Mazlish, przy współpracy Lisy Nyberg oraz Rosalny Anstine Templeton, Jak Mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole, dz. cyt.
Klub Rodzica jako miejsce integracji rodziny i kształtowania prawidłowych postaw wychowawczych…
Załącznik nr 4
Praca socjalna z dziećmi, młodzieżą i rodziną
196
Załącznik nr 5
WYBRANA BIBLIOGRAFIA
Zagadnienia ogólne:
Andrzejewski M., Prawna ochrona rodziny, WSiP, Warszawa 1999. Andrzejewski M., Prawo rodzinne i opiekuńcze, C. H. Beck, Warszawa 2010. Biała J., Matyjas B. (red.), Rodzina jako środowisko pracy socjalnej, AŚ, Kielce 2007. Danilewicz W., Rodzina ponad granicami, Trans Humana, Białystok 2010.
Dąbrowski Z., Pedagogika opiekuńcza w zarysie, cz. 1 i 2, Wyd. UWM, Olsztyn 2006.
Dąbrowska A. Sytuacja rodzinna i społeczna rodziców migrujących zarobkowo z województwa świę-tokrzyskiego, AP, Kielce 2011
Frysztacki K, Piątek K, Wielowymiarowość pracy socjalnej, Wyd. Edukacyjne Akapit, Toruń 2002. Gajewska G., Wsparcie dziecka w rozwoju. Konteksty opieki i edukacji, Wyd. UZ, Zielona Góra 2009. Giza A, Sikorska M (red. nauk.), Współczesne społeczeństwo polskie, PWN, Warszawa 2012. Harwas – Napierała B, Komunikacja interpersonalna w rodzinie, UAM, Poznań 2006.
Iwaniec D., Szmagalski J. (red.), Zaburzenia rozwojowe u dzieci krzywdzonych emocjonalnie, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2002.
Izdebska J., Dziecko osamotnione w rodzinie, Trans-Humana, Białystok 2004. Kamiński T., Praca socjalna i charytatywna, UKSW, Warszawa 2004.
Kantowicz E., Elementy teorii pracy socjalnej, UWM, Olsztyn 2001. Kantowicz E., Pedagogika (w) pracy socjalnej. Wyd. UWM Olsztyn 2013.
Kantowicz E., Rodzina ryzyka jako przedmiot zainteresowań naukowo-profesjonalnych pracy so-cjalnej, [w:] Miłość wierność i uczciwość na rozstajach współczesności. Kształty rodziny współczesnej, (red.) W. Muszyński, E. Sikora, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2008.
Kawula S., Brągiel J, Janke, A. W., Pedagogika Rodziny, Wyd. Adam Marszałek, Toruń1998.
Kawula S., Mozaikowość rodziny. Szkic do portretu współczesnych form rodzinno-małżeńskich, Wyd. Adiaphora, Olsztyn 2003.
Kawula S, (red.), Pedagogika społeczna. Dokonania, aktualność, perspektywy, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2001.
Kornas-Biela D., Dziecko prenatalne jako przedmiot zainteresowań psychologicznych organizacji i stowarzyszeń naukowych, w: D. Kornas-Biela, (red.) Oblicza macierzyństwa, KUL, Lublin 2001. Kozak S., Patologia eurosieroctwa w Polsce. Skutki migracji zarobkowej dla dzieci i ich rodzin, Difin, Warszawa 2010.
Praca socjalna z dziećmi, młodzieżą i rodziną
198
Krzyżowski Ł., Polscy imigranci i ich starzejący się rodzice. Transnarodowy system opieki międzyge-neracyjnej, Scholar, Warszawa 2013.
Kusio U., Rodzina zastępcza jako środowisko wychowawcze. Studium socjologiczne na przykładzie Lublina, UMCS, Lublin 1998.
Łuczyński A., Dzieci w rodzinach zastępczych i dysfunkcjonalnych, KUL, Lublin 2008.
Kulesza E., Lokalna polityka społeczna, Wyd. Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013. Kwak A., Rodzina w dobie przemian. Małżeństwo i kohabitacja, Wyd. Akademickie ,,Żak”,
Warszawa 2005.
Kwak A. (red.), Z opieki zastępczej w dorosłe życie. Założenia i rzeczywistość, ISP, Warszawa 2006. Nowak B. M., Rodzina w kryzysie. Studium resocjalizacyjne, Wyd. Pedagogium WSPR, Warszawa 2011. Olearczyk T. E., Sieroctwo i osamotnienie, Wyd. Impuls, Kraków 2007.
Olubiński A., Praca socjalna. Aspekty humanistyczne i pedagogiczne, Wyd. Edukacyjne „Akapit”, Toruń 2004.
Pytka L., Zacharuk T., Zaburzenia przystosowania społecznego. Elementy pedagogiki reintegracyjnej i edukacji inkluzji, Siedlce 2014.
Radziewicz – Winnicki A., Pedagogika społeczna, Wyd. Akademickie „Żak”, Warszawa 2008. Ruszkowska M., Rodzina zastępcza jako środowisko opiekuńczo – wychowawcze, CRZL, Warszawa 2013
Segiet K, Dziecko i jego dzieciństwo w perspektywie naukowego poznania i doświadczania rzeczy-wistości. Studium pedagogiczno – społeczne, UAM, Poznań 2011.
Sęk H., Cieślak R. (red.), Wsparcie społeczne, stres i zdrowie, PWN, Warszawa 2004. Smolińska – Theiss B, Korczakowskie narracje pedagogiczne, Wyd. Impuls, Kraków 2013 Śliwerski B, Pedagogika dziecka. Studium pajdocentryzmu, GWP, Gdańsk 2007.
Trawkowska D., Niewidoczna czy nieistniejąca? Praca socjalna z rodziną w pomocy społecznej, w: Rodzina jako środowisko pracy socjalnej, (red.) J. Biała, B. Matyjas, AŚ, Kielce 2007.
Wilk J., Pedagogika rodziny. Zagadnienia wybrane, KUL, Lublin 2002.
Winiarski M., Rodzina – szkoła – środowisko lokalne. Problemy edukacji środowiskowej, IBE, Warszawa 2000.
Winiarski M., Znaczenie rodziny w wymiarze indywidualnym i społecznym, w: J. Piekarski, T. Pilch, W. Theiss, D. Urbaniak-Zając (red.), Edukacja społeczna wobec problemów współczesnego człowieka i społeczeństwa, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2010.